12．“鉤簾陽卷柏，障壁坐防風(fēng)”，你知道“卷柏”屬于哪類植物嗎？（　�。�
A．苔蘚植物B．藻類植物C．種子植物D．蕨類植物

分析 苔蘚植物無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，無輸導(dǎo)組織；
藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，大多生活在水中；
種子植物包括裸子植物和被子植物，用種子繁殖后代；
蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織．

解答 解：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等，輸導(dǎo)組織能為植物輸送大量的有機(jī)物供植株利用，機(jī)械組織有支持作用，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大，卷柏屬于蕨類植物．
故選：D

點(diǎn)評 熟練掌握幾種植物的主要特征，分析題意，一般能做出正確的選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用：“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞．”如圖有助于理解這段話的意思，圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個重要生理過程．

據(jù)圖回答：
（1）圖中過程C表示綠色植物進(jìn)行的呼吸作用，其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量．人體活細(xì)胞內(nèi)也發(fā)生類似的生理活動，“使詩人筆揮舞”．
（2）綠色植物通過圖中過程B（填字母）提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)，“使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)”．
（3）竊取的“天火”太陽光能，直接用于過程A（填字母），該生理活動有助于維持生物圈中的碳-氧平衡，理由是綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是比較三種動物特征的示意圖，其中三者交叉部分3表示（　�。�
A．用鰓呼吸B．卵生C．體溫恒定D．體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．為了自身的衛(wèi)生保健，更加有效地關(guān)心和幫助他人，除了要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，還要掌握一些傳染病和免疫的知識，知道一些醫(yī)藥常識．下列敘述錯誤的是（　　）
A．健康的人都有監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)腫瘤細(xì)胞的能力
B．血吸蟲是一種病原體，艾滋病是一種傳染病
C．壞血病是缺乏維生素C引起的，中老年人補(bǔ)充鈣可以預(yù)防骨質(zhì)疏松癥
D．通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，心血管疾病可以通過接種疫苗來預(yù)防

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．我國北方大部分地區(qū)霧霾頻發(fā)，PM2.5污染物濃度水平進(jìn)一步提高，霧霾不僅對城市運(yùn)行產(chǎn)生了影響，更重要的是，人體的健康也受到了威脅，人在呼吸時，PM2.5污染物隨空氣經(jīng)過呼吸道進(jìn)入肺，如圖中能正確模擬吸氣時肺和膈�。^表示膈肌頂部運(yùn)動的方向）活動情況的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．完成膝跳反射的傳導(dǎo)路線是：1→2→3→4→5
B．構(gòu)成“2”結(jié)構(gòu)的細(xì)胞具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的功能
C．人在睡著時，一旦有蚊子叮咬也會拍打，這是無意識的活動，不屬于反射
D．情緒激動時，在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，腎上腺素通過血液循環(huán)也參與了調(diào)節(jié)人體的生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，根毛細(xì)胞能夠吸水的主要原因是（　�。�
A．細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度B．根毛細(xì)胞數(shù)量多
C．細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度D．根毛細(xì)胞表面積大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．發(fā)育中的青少年需要大量的蛋白質(zhì)，為了補(bǔ)充蛋白質(zhì)應(yīng)該多吃（　�。�
A．米飯B．蔬菜C．瘦肉D．蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時，數(shù)目會顯著增加的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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