某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為,其操作過程如下:從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片,然后將蟲卵隔離飼養(yǎng),在適宜的條件下孵化成幼蟲.在一個硬紙盒的一端放置一些芹菜葉,另一端放置一些白菜葉,將菜青蟲放在硬紙盒的中間,觀察菜青蟲趨向于哪一端取食.回答下列問題.
(1)實驗中要準(zhǔn)備兩種不同植物葉目的是:
設(shè)置對照實驗
設(shè)置對照實驗

(2)實驗的變量是:
不同植物的葉
不同植物的葉

(3)用來進行實驗的白菜葉和芹菜葉的大小、顏色和鮮嫩度應(yīng)該
相同
相同

(4)實驗中不能只放一只菜青蟲,是為了
減小實驗誤差
減小實驗誤差

(5)如果菜青蟲更趨向于取食白菜葉,說明這一行為屬于
先天性
先天性
行為.
分析:對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.其中這一種不同的條件就是單一實驗變量.因此,兩個實驗中,如果只有一個因素不同,則這兩個實驗就成為對照實驗.
先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,學(xué)習(xí)行為是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
解答:解:(1)對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.因此實驗中要準(zhǔn)備兩種不同植物葉目的是設(shè)置對照實驗.
(2)對照實驗中不同的條件就是實驗的變量,根據(jù)題干可知實驗的變量是:不同植物的葉(白菜葉芹菜葉).
(3)對照實驗是唯一變量實驗,其他條件都相同且適宜.為了保證只有一個變量,用來進行實驗的白菜葉和芹菜葉的大小、顏色和鮮嫩度應(yīng)該相同.目的是減少其它因素的干擾.
(4)只用1只菜青蟲做實驗不行.所用菜青蟲的數(shù)量要多,因為這樣可以避免偶然因素的影響,從而減小實驗誤差.通過重復(fù)實驗,或擴大樣本排除其偶然性,提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性.
(5)如果菜青蟲更趨向于取食白菜葉,說明這一行為是菜青蟲生來就有的先天性行為.
(1)設(shè)置對照實驗
(2)不同植物的葉
(3)相同
(4)減小實驗誤差(使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確)
(5)先天性
點評:在設(shè)計探究式,常用到對照實驗的設(shè)計,要注意惟一變量即所要探究的條件.還要注意實驗結(jié)果的可靠性,避免偶然性,減少實驗誤差.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按圖所示進行實驗.請據(jù)圖回答:
(1)該實驗的實驗變量是
 

(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是
 
.觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了
 
(填“失水”或“吸水”)的過程.
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_
 
(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故.
(4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按右圖所示進行實驗。請據(jù)圖回答:

(1)該實驗的實驗變量是______。
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是________。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了_________(填“失水”或“吸水”)的過程。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度____(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。
(4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法_________  _                       

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科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按右圖所示進行實驗。請據(jù)圖回答:

 (1)該實驗的實驗變量是______。

 (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是________。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了_________(填“失水”或“吸水”)的過程。

 (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_ ___(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。

(4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法_________  _                       。

 

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科目:初中生物 來源:2014屆四川省岳池縣八年級上學(xué)期期中期考試生物學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某校生物興趣小組,為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響,設(shè)計了如下表所示的實驗,請根據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題:

花 盆

菜 豆

放置環(huán)境

溫 度

1號

100粒

光照

20℃

適量

2號

100粒

暗室

20℃

不適量

⑴此實驗?zāi)芊褡C明光照對菜豆發(fā)芽的影響?______________。

⑵在這個實驗設(shè)計中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是______________。

⑶菜豆種子萌發(fā)時,所需養(yǎng)料由______________供給。

⑷菜豆種子的胚是由_____________________發(fā)育成的,胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的_____________________。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆江蘇省南通市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

(5分)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按右圖所示進行實驗。請據(jù)圖回答:

 (1)該實驗的實驗變量是______。

 (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是________。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了_________(填“失水”或“吸水”)的過程。

 (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_ ___(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。

(4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法_________  _                       。

 

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