A. | 麋鹿 | B. | 大熊貓 | C. | 揚(yáng)子鱷 | D. | 丹頂鶴 |
分析 生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)瀕危物種,相應(yīng)的建立了一些自然保護(hù)區(qū),據(jù)此作答.
解答 解:保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理.又叫就地保護(hù).為保護(hù)國家野生保護(hù)動(dòng)物丹頂鶴,我國在江蘇鹽城沿海灘涂建立了第一個(gè)海涂型珍禽國家級(jí)自然保護(hù)區(qū).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 掌握為保護(hù)生物的多樣性而采取的一定的措施,結(jié)合題意,仔細(xì)分析,即可正確解答本題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使水和鰓絲毛細(xì)血管里的血液進(jìn)行氣體交換 | |
B. | 有助于協(xié)助身體運(yùn)動(dòng) | |
C. | 以新鮮水沖擊食物,幫助磨碎食物 | |
D. | 攝取食物,排出水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持細(xì)胞的正常狀態(tài) | B. | 殺死細(xì)胞 | ||
C. | 殺滅細(xì)菌 | D. | 使口腔上皮細(xì)胞分散開 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類起源于森林古猿(古猿) | |
B. | 地層中的生物化石真實(shí)地記錄了生物進(jìn)化的歷程 | |
C. | 猴子屬于類人猿 | |
D. | 生物多樣性是生物長期進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狗算算術(shù) | B. | 向日葵的花盤總朝向太陽轉(zhuǎn)動(dòng) | ||
C. | 鳥聽到槍聲后飛走 | D. | 小明躲開飛來的石頭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作出假設(shè) | B. | 發(fā)現(xiàn)并提出問題 | ||
C. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施、記錄 | D. | 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論 |
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