按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為         、          、         、       、             等；
領(lǐng)域行為 防御行為 節(jié)律行為 取食行為 攻擊行為

試題分析：從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從動物行為的功能、意義、目的來看，動物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國古籍《草木疏》上說“蝗類青色，長角長股，股鳴者也”，說明蝗蟲通過    來傳遞信息。
A．視覺B．氣味C．分泌物D．聲音

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）閱讀材料回答問題：
印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂地闖進(jìn)了一戶主人不在家的農(nóng)舍，對園里的雞群大肆捕咬。此時(shí)，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲越窗進(jìn)入屋內(nèi)………聞訊趕回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林。
十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子：一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會嚎叫，追逐著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。
（1）母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的   行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來源于細(xì)胞的         。
（2）“狼孩”的表現(xiàn)說明了正常人的言語是通過逐步       才形成，屬于     行為，主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的       有關(guān)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)不是動物行為的意義
A．有利于獲取食物B．有利于逃避敵害
C．有利于繁殖后代D．能使動物變得更兇猛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列通過學(xué)習(xí)而形成的行為是（  ）
A．老鼠打洞B．貓捉老鼠C．公雞鳴叫D．飛蛾撲火

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

從獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩類：一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的（    ）決定的行為，稱為（        ）；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過（      ）的作用，由（      ）和（       ）而獲得的行為，稱為（       ）行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是
A．蜻蜓點(diǎn)水B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．老馬識途D．老鼠打洞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蝶娥類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質(zhì)——性外激素，用性外激素引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了
A．昆蟲的取食行為B．昆蟲之間的通訊
C．昆蟲的學(xué)習(xí)行為D．昆蟲的遷徙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

回答蜜蜂社會性生活的一些問題：
⑴蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂，它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的_________行為。
⑵遇到敵害時(shí)，工蜂會群起護(hù)巢，從功能上看，這是___行為，從獲得途徑上看屬于____行為
⑶蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，從功能上看，這是________行為。
⑷蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是__________行為。

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同步練習(xí)冊答案