分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
解答 解:(1)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又被植物吸收利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,作為生物圈中的分解者,可見細(xì)菌和真菌對于自然界中物質(zhì)循環(huán)的循環(huán)起著重要作用.
(2)有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,相互信賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨(dú)立生活,這種現(xiàn)象叫做共生,如人體腸道內(nèi)的一些細(xì)菌,能夠制造維生素B12維生素K,對人的身體有一定益處,就是細(xì)菌與人類共生的例子.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi),可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素,細(xì)菌常常作為基因工程的受體細(xì)胞,首先細(xì)菌分裂繁殖較快,基因簡單,能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品.這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù),人們常說的“遺傳工程“、“基因工程“、“遺傳轉(zhuǎn)化“均為轉(zhuǎn)基因的同義詞.經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體“.科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌菌體內(nèi),能使之生產(chǎn)胰島素,“大腸桿菌產(chǎn)生胰島素”這種變異能遺傳給后代.可以調(diào)節(jié)糖在人體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化,胰島素可以降低血糖,所以糖尿病患者可以通過注射胰島素進(jìn)行治療.
故答案為:(1)分解者;物質(zhì)循環(huán)
(2)共生;分裂;糖尿病
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是掌握寄生、共生的內(nèi)容,明確有的細(xì)菌、真菌對人類是有利的,有的對人類是有害的.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用可降解塑料袋 | B. | 不隨手丟棄垃圾 | ||
C. | 消滅一切對人類有害的動物 | D. | 積極植樹造林、栽花種草 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將蘑菇曬干保存 | B. | 對肉腸進(jìn)行真空包裝 | ||
C. | 對肉類熟食進(jìn)行曬制與煙熏 | D. | 將魚進(jìn)行腌制保存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 二氧化碳 | C. | 葡萄糖 | D. | 尿素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛奶一盒,雞蛋一個(gè),冰淇淋一杯 | |
B. | 米飯一碗,炒肉片一份,紅燒帶魚一塊,豆腐湯一碗,青菜一份,水果一個(gè) | |
C. | 肉包一個(gè),紅燒肉一份,可樂一瓶,巧克力一塊 | |
D. | 米飯一碗,龍蝦一只,草魚一只,燒雞一只,肉片湯一碗,青菜一份 |
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