【題目】在“根的什么部位生長最快”的實驗中，下列不能體現(xiàn)控制變量思想的是（　�。�

A. ABCD四區(qū)域之間的距離應(yīng)相等

B. ABCD四區(qū)域必須處在相同的環(huán)境下

C. ABCD四區(qū)域必須是完整的

D. 測量數(shù)據(jù)所用的單位應(yīng)是統(tǒng)一的

【答案】C

【解析】試題分析：如圖所示，根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D分別為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，實驗?zāi)康氖歉氖裁床课簧L最快，實驗過程中要體現(xiàn)控制變量思想。

實驗開始根尖的四個區(qū)域必須是距離應(yīng)相等，有利于以后作比較，A不符合題意；根尖的四個區(qū)域必須處在相同的生長環(huán)境下，才有利于作比較，B不符合題意；根尖只要是完整的，根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四個區(qū)域都完整，不能體現(xiàn)控制變量思想，C符合題意；測量根尖的四個區(qū)域測量數(shù)據(jù)所用的單位應(yīng)是統(tǒng)一的，能體現(xiàn)控制變量思想，D不符合題意。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）A與B、C、D相比較，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是：_____。

（2）利用圖中_____（填符號）可以生產(chǎn)青霉素，該生物的生殖方式是_____。

（3）發(fā)饅頭時，主要是利用了圖中的_____（填符號）分解葡萄糖產(chǎn)生的_____遇熱膨脹使饅頭變得疏松多空。

（4）A在生長發(fā)育后期，個體縮小，_____增厚，形成的休眠體叫_____，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

（5）上述微生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____（填符號），它是由_____外殼和內(nèi)部的_____構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個細(xì)胞中有一個象杯形的葉綠體的單細(xì)胞綠藻是（ ）

A. 石莼 B. 衣藻 C. 石花菜 D. 紫菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是生命特征（ ）。

A．深秋的植物會落葉 B．酵母菌由一個變成兩個

C．人在劇烈運(yùn)動后會排汗 D．河水流入大海

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物實驗小組的同學(xué)將細(xì)菌接種在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，它會繁殖并形成菌落。該實驗小組的同學(xué)想要檢測A、B兩種抗生素的殺菌作用，便設(shè)計了下列四種實驗方案，你認(rèn)為最為合理的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的一般過程：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色椬物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法正確的是

A.圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?/span>

B.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的

C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)育而來的

D.受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因事故導(dǎo)致血管破裂，鮮紅的血從血管里噴射出來，則可能是____出血( )

A. 動脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響時，實驗的變量是金魚的呼吸次數(shù)。（_____）

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