12．如圖是一種生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）圖中有4條食物鏈，寫(xiě)出其中的一條草→鼠→鷹
（2）圖中鼠與兔的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．鷹與兔的關(guān)系是捕食．
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，鼠、蛇、兔、鷹是消費(fèi)者．圖中缺少的成分是非生物部分和分解者．靠分解動(dòng)植物遺體和廢物獲取能量的生物叫分解者，主要指細(xì)菌和真菌．
（4）生產(chǎn)者通過(guò)光合作用，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，然后通過(guò)食物鏈（網(wǎng)）傳給消費(fèi)者和分解者，在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，圖中鷹的體內(nèi)含重金屬量最高．
（6）如果圖中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)減少，從而影響生態(tài)平衡．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．
2、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道．

解答 解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，多條食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng)．圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→兔→蛇→鷹；③草→鼠→鷹；④草→鼠→蛇→鷹，共有4條食物鏈．
（2）圖中鼠和兔都以草為食，二者形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；鷹捕食兔子，所以形成捕食關(guān)系．
（3）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草；消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物．因此消費(fèi)者有鼠、蛇、兔、鷹．圖中食物網(wǎng)只表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，所以要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者；細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用．進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．
（4）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道．生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，然后通過(guò)食物鏈（網(wǎng)）傳給消費(fèi)者、分解者，在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程．在該食物網(wǎng)中，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所以鷹的體內(nèi)含重金屬量最高．
（6）如果圖中蛇的數(shù)量大量減少，鼠、兔由于天敵大量減少，食物充足就會(huì)大量繁殖，導(dǎo)致兔、鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增多，造成植被減少，從而影響生態(tài)平衡．
故答案為：（1）4；草→兔→鷹；草→兔→蛇→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹（4條任選一條）
（2）競(jìng)爭(zhēng)；捕食
（3）草；鼠、蛇、兔、鷹；非生物部分；分解者；分解者；細(xì)菌、真菌
（4）光合作用；食物鏈（網(wǎng)）；消費(fèi)者、分解者；物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)
（5）鷹
（6）減少

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于染色體遺傳病的是（　　）
A．白化病B．唇裂C．唐氏綜合癥D．血友病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，全都能夠被消化道吸收的一組是（　�。�
A．葡萄糖、氨基酸和脂肪酸B．淀粉、甘油和麥芽糖
C．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪D．麥芽糖、氨基酸和脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．在用白菜作餃子餡時(shí)，人們喜歡先把白菜切成小片，然后撒上鹽再剁碎，最后用籠布包上擰干．
（1）擰出的液體主要來(lái)自白菜細(xì)胞中的液泡．
（2）這種食用蔬菜的方法從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是不科學(xué)的，因?yàn)闀?huì)流失部分營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．每年春季隨州尚市千畝桃花盛開(kāi)，吸引無(wú)數(shù)游客觀賞．桃樹(shù)花謝結(jié)出的果實(shí)成熟后更是味美汁甜，暢銷全國(guó)，圖甲、乙分別是桃花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖．看圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中桃花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊（雄蕊和雌蕊）．
（2）今年尚市油桃產(chǎn)量不如往年，主要原因是桃花盛開(kāi)期間雨水過(guò)多，導(dǎo)致桃樹(shù)傳粉不足而減產(chǎn)．
（3）我們食用的“果肉”是由圖甲[7]子房壁發(fā)育而來(lái)．
（4）桃的果肉有紅色與黃色，果皮有的有毛，有的無(wú)毛，其中桃的果肉的紅色與黃色（或果皮的有毛和無(wú)毛）在遺傳學(xué)上屬于一對(duì)相對(duì)性狀．
（5）王大伯為了提高經(jīng)濟(jì)效益，他在油桃地里間作套種豌豆，豌豆的矮莖（R）對(duì)高莖（r）為顯性，王大伯去年種的豌豆全部是矮莖，今年又將此矮莖豌豆結(jié)出的種子種下去．萌發(fā)后陸續(xù)發(fā)現(xiàn)有矮莖的，也有高莖的，矮莖的占多數(shù)，試判斷今年地里矮莖豌豆的基因型是RR或Rr．
（6）“早生蜜桃”的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是嫁接，此方法確保成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．玉米是世界三大糧食作物之一，是公認(rèn)的黃金食品．玉米成熟快，產(chǎn)量高、耐寒能力強(qiáng)，且極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米巧稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使．請(qǐng)解釋玉米種植過(guò)程中的一些問(wèn)題：
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，原因是種子的胚乳內(nèi)貯存著豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能保證種子正常萌發(fā)所需．種子萌發(fā)時(shí)有機(jī)物會(huì)減少，原因是種子萌發(fā)呼吸作用消耗有機(jī)物．
（2）我們選擇光照充分、空氣流通、旱澇適宜、肥力較好的地點(diǎn)進(jìn)行播種，這些影響玉米生活的環(huán)境因素統(tǒng)稱為非生物因素．
（3）在玉米幼苗長(zhǎng)出三片葉子之前進(jìn)行移栽補(bǔ)苗，補(bǔ)苗一般選在傍晚或陰天進(jìn)行，這樣做的目的是降低蒸騰作用提高成活率．根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)，你認(rèn)為移栽玉米幼苗時(shí)為了保護(hù)根部應(yīng)該需要帶大的土坨．
（4）在幼苗期要及時(shí)清除田間雜草，并合理施肥、灌溉．雜草與幼苗爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分等，它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（5）7月下旬玉米進(jìn)入抽穗期，是玉米生長(zhǎng)需水最關(guān)鍵時(shí)期，水分主要通過(guò)玉米根尖的成熟區(qū)吸收，此時(shí)期玉米吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（6）10月初，玉米進(jìn)入灌漿期，這一時(shí)期是玉米千粒重形成的關(guān)鍵時(shí)期．適當(dāng)大的晝夜溫差，有利于積累有機(jī)物，提高玉米的粒重，因?yàn)榘滋鞙囟雀�，光合作用制造的有機(jī)物多，夜晚溫度低，呼吸作用消耗的有機(jī)物少，這樣有機(jī)物剩余積累的就多．
（7）在掰果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是傳粉不足引起的．為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，可以采用人工輔助授粉方法來(lái)彌補(bǔ)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．切西瓜的時(shí)候，會(huì)流出許多汁水，這些汁液來(lái)自于西瓜細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．液泡D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題．
       如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安過(guò)夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色．春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋 去，曾引發(fā)你無(wú)限的遐想．蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）請(qǐng)你給文中的生物進(jìn)行分類．
植物：楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃樹(shù)、杏樹(shù)．
動(dòng)物：公雞、牛、羊、愛(ài)犬、游魚(yú)、雙燕、蛙、流螢．
（2）文中的“魚(yú)”適應(yīng)的生活環(huán)境是水中，離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有限的．
（3）影響魚(yú)生存的因素有生物因素和非生物因素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．請(qǐng)將桃花的各部分結(jié)構(gòu)與其發(fā)育的結(jié)果配伍：

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同步練習(xí)冊(cè)答案