2．下列認(rèn)識錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物體普遍具有“趨利避害”的特性是生物的應(yīng)激性
B．生長是生物的普遍具有的特性
C．動物呼吸不是新陳代謝
D．蜻蜓“點(diǎn)水”是產(chǎn)卵，不是戲水

分析 生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，據(jù)此解答．

解答 解：A、生物體普遍具有“趨利避害”的特性，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，是生物的應(yīng)激性，A正確；
B、生物能生長，是生物的普遍具有的特性，B正確；
C、生物能進(jìn)行呼吸，屬于新陳代謝，C錯(cuò)誤；
D、蜻蜓“點(diǎn)水”是產(chǎn)卵，說明生物能繁殖，D正確．
故選：C

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．合理膳食就是根據(jù)人的奢好安排的膳食．×（判斷對錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺兩部分組成． 每個(gè)肺泡的壁很薄，只由一層細(xì)胞構(gòu)成，外面包繞著毛細(xì)血管和彈性纖維，這種結(jié)構(gòu)有利于氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)的是（　�。�
A．在實(shí)驗(yàn)過程中，需要移動鼠婦時(shí)只能夠用鑷子來操作
B．不要破壞學(xué)校里的草坪或花壇
C．捕捉鼠婦后，要用肥皂將手洗干凈
D．活動結(jié)束后，將鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．為了防止種子萌發(fā)，下列哪項(xiàng)是有利于較長時(shí)間保存種子的條件（　�。�
A．低溫、干燥B．低溫、潮濕C．溫暖、干燥D．高溫、潮濕

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于“二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$水淀粉（儲存能量）+氧氣”的重要意義，下列表述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光合作用制造了淀粉等有機(jī)物，是植物生長發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，是動物和人的食物來源
B．光合作用轉(zhuǎn)化光能并儲存在有機(jī)物里，是生物生命活動的能量來源
C．光合作用時(shí)吸人二氧化碳、釋放氧氣、維持大氣中氧氣和二氧化碳平衡
D．綠色植物在任何情況下都能夠產(chǎn)生淀粉等有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于人類起源的證據(jù)，下列說法正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文的進(jìn)化論能證明人類的起源．化石可以作為證據(jù)
B．古書以及傳說都可以證明人類的起源
C．古人類的化石（包括遺跡和遺物），是人類進(jìn)化的直接證據(jù)
D．通過模擬實(shí)驗(yàn)可以證明人類的起源

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．莎莎進(jìn)入青春期，身高和體重的迅速增長給她帶來了成長的喜悅，她開始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識常常根據(jù)自己的想法做事．你認(rèn)為她的做法（做法）對嗎？如果不對請幫她改正．
（1）想法一：青春期是智力發(fā)展的黃金時(shí)期，要努力學(xué)習(xí)．√
（2）作法二：在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難時(shí)，不喜歡與同學(xué)老師交流．×
（3）做法三：她在月經(jīng)期間仍然堅(jiān)持長跑運(yùn)動．×
（4）做法四：不喜歡幫助同學(xué)，很少參加集體活動．×
（5）做法五：特別喜歡與男同學(xué)單獨(dú)交往．×
（6）想法六：感覺自己長大了，不論什么事情都是自己做主．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．生活在我省漢中洋縣的朱鹮屬于世界瀕危物種，是國家一級保護(hù)動物．√（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案