【題目】如圖所示，瓶中裝有萌發(fā)的種子，實驗開始時閥門是關閉的。過一段時間后，往瓶內注入清水，并打開閥門，使瓶內氣體進入裝有石灰水的試管中。下面分析正確的是（　�。�

A. 將種子換成煮熟的種子，實驗結果一樣

B. 加入清水是為了溶解萌發(fā)的種子所產生的氣體

C. 澄清石灰水變渾濁，證明種子呼吸作用產生二氧化碳

D. 將澄清石灰水換成蒸餾水，實驗結果一樣

【答案】C

【解析】

瓶中是萌發(fā)的種子，實驗開始時閥門是關閉的，萌發(fā)的種子將消耗瓶中的氧氣，釋放二氧化碳，過一段時間后，往瓶子里注入清水，打開閥門，是瓶子內的二氧化碳會進入試管，所以試管中澄清的石灰水變得渾濁。

煮熟的種子不能進行呼吸作用，因此實驗結果不一樣，A錯誤；
加入清水是為了給萌發(fā)的種子提供水分，B錯誤；
發(fā)育成熟的種子，在適宜的環(huán)境條件下開始萌發(fā)，種子在萌發(fā)過程中所進行的一系列復雜的生命活動，只有種子不斷地進行呼吸，得到能量，才能保證生命活動的正常進行，儲存在種子內的有機物開始分解，釋放能量，并產生二氧化碳等廢物，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性。將澄清石灰水換成蒸餾水，不能驗證呼吸作用產生二氧化碳。C正確；D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一侏植物體，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中的名稱：A____、B____、C____、D____、E____、F____、

（2）根、____、____為營養(yǎng)器官。

（3）花____、____是生殖器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某校生物興趣小組在對學校植物園內各種植韌的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋。

(1)由于莖內_________的活動，使得園內楊樹的莖會逐年增粗，該結構在植物體的結構層次上屬于_________。

(2)植物體內的各種有機物來源于植物的__________。

(3)請說出植物園內“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別_______________

(4)請用反應式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因______________

(5)通過下圖所示實驗過程，得出的結論是______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個同學設計的“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗，結果只有2號種子萌發(fā)，分析實驗結果，種子萌發(fā)需要的外界條件是（　�。�

A. 陽光、適量的水分、充足的空氣 B. 適宜的溫度、充足的空氣、肥沃的土壤

C. 陽光、適量的水分、適宜的溫度 D. 適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖和提供的資料，回答問題：

很早以前，我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“桑基魚塘”生態(tài)農業(yè)。隨著科學技術的進步，“�；~塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農業(yè)結構，變在敢“桑、蠶、氣、魚”的新技術開發(fā)區(qū)型農業(yè)結構。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是 關系。

（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是 。

（3）魚進行生命活動所需要的能量最終來自 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質經多次重復利用，提高了 率。

（5）DDT是一種很難分解的有毒物質，如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內DDT含量最高的生物應是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根尖的結構圖，據(jù)圖回答。

（1）具有根毛的區(qū)域是[]__，根毛向外突起，可以增加吸收__的面積，而綠色植物通過光合作用合成的有機物，則經莖中的__運輸?shù)街参矬w的各個器官。

（2）根在生長過程中，不會被土壤等磨傷，是因為有圖中[]__的保護。

（3）幼根的生長主要與______（填標號）區(qū)域有關。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和乙是兩類不同細胞結構模式圖,下列敘述正確的是(　　)

A. 甲和乙的細胞分裂方式完全相同

B. 甲能夠形成結締組織,乙能夠形成營養(yǎng)組織

C. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構成的

D. 由甲參與組成的生物體中,所有細胞都含有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】先將A羊卵細胞的細胞核抽出，再將B羊乳腺細胞的細胞核取出并將核注入A羊的去核卵細胞中，形成卵細胞C．卵細胞C在適宜環(huán)境下分裂成為胚胎，再將胚胎移入D羊的子宮內繼續(xù)發(fā)育。一段時間后，一只活潑可愛的小羊出生了，這就是多莉。請根據(jù)上述資料回答下列問題。

（1）卵細胞C中，細胞質來自A羊，細胞核來自____羊。（填寫字母）

（2）多莉的長相與_____羊十分相像，這說明_____控制生物的發(fā)育和遺傳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，總結鳥適于飛行的特點。

（1）觀察如圖中①所示，鳥的身體呈流線型，可以減少空氣的_____。

（2）觀察如圖中③所示，鳥類最發(fā)達的肌肉是附著在胸骨上的_____，產生飛行的動力。

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同步練習冊答案