【題目】下圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的①所示的生理作用是________ 。②所示的生理作用是________,該生理作用場(chǎng)所位于_______。
(2)③過程中起作用的生物主要是______ 和______ ,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的角色是______ 。
【答案】呼吸作用 光合作用 葉綠體 細(xì)菌 真菌 分解者
【解析】
根據(jù)圖示提供的信息可知:圖中①是綠色植物和動(dòng)物向空氣中釋放二氧化碳的呼吸作用過程;②是綠色植物吸收空氣中的二氧化碳,進(jìn)行光合作用的過程;③是細(xì)菌、真菌把殘枝、敗葉、動(dòng)物尸體、糞便等分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽的過程。
(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。其中光合作用的原料是二氧化碳、水;條件是光能;場(chǎng)所是葉綠體;產(chǎn)物是有機(jī)物、氧氣。
細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。所以圖示中的①是呼吸作用,②是光合作用。
(2)③過程中起作用的生物主要是細(xì)菌和真菌,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者。分解者是指在生物圈中靠分解動(dòng)植物的尸體或是糞便為食的細(xì)菌和真菌,它們將動(dòng)植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機(jī)鹽等又被生產(chǎn)者利用進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物及其氣體交換部位搭配合理的是( )
①蚯蚓﹣體壁 ②鯽魚﹣鰓 ③家鴿﹣肺和氣囊
④青蛙﹣鰓和皮膚 ⑤家兔﹣肺.
A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中生物種類繁多,如圖為生活中常見的幾種生物。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)假如你在森林中迷了路,可借助苔蘚植物分辨方向。北半球樹干長(zhǎng)苔蘚植物(如圖A)較多的一面朝哪個(gè)方向?____(填“南”或“北”)。
(2)“身體分為頭胸腹,兩對(duì)翅三對(duì)足,頭上兩根感覺須,里頭是肉外是骨”,謎語中描寫的是圖中哪幾種動(dòng)物的特征____(填字母)?
(3)B的身體呈____對(duì)稱,消化腔有口無肛門。
(4)E的牙齒有____的分化,既提高了攝取食物的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力。
(5)體溫恒定增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍,上述動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;都曾引發(fā)你無限的遐想.如圖是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于脊椎動(dòng)物的是____________(填字母)。
(2)動(dòng)物A能適應(yīng)于飛行,其中A進(jìn)行的特殊呼吸是____________呼吸,其中氣體進(jìn)行交換的場(chǎng)所是_______,____________可以輔助呼吸。
(3)動(dòng)物D在生殖和發(fā)育方面的主要特征是_______。
(4)動(dòng)物E的體表有______,可以防止體內(nèi)_______的蒸發(fā)。
(5)動(dòng)物F終生生活在水中,用_______呼吸,用鰭游泳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡發(fā)明以前,人們沒有見過細(xì)菌是什么樣子,是因?yàn)椋ǎ?/span>
A. 細(xì)菌太小,肉眼看不到 B. 細(xì)菌太透明,人們沒有注意
C. 細(xì)菌生存時(shí)間太短,難以發(fā)現(xiàn) D. A,B,C都對(duì)
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