【題目】如圖是腎單位模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)E處血液與流經(jīng)C處血液成分相比較，流經(jīng)C處血液成分主要減少了__________。

(2)與D處液體成分比較，B處液體多了_____。

(3)在從B→D的過(guò)程中，____的濃度逐漸升高，______的濃度降低。

(4)D處液體是_____，它最終匯集到腎臟的集合管，后經(jīng)_____排至_____，在此暫時(shí)貯存起來(lái)，最后從_____排出體外。

(5)與原尿相比，尿中不含___，因?yàn)?/span>_____。

(6)尿的形成主要包括_____和_____兩個(gè)生理過(guò)程。

(7)兩端均與毛細(xì)血管相連通的血管是圖中的[F]__，內(nèi)流_____血；兩端都是小動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)是[G]____，內(nèi)流____血。

【答案】 尿素、氧氣 葡萄糖 尿素 葡萄糖 尿液 輸尿管 膀胱 尿道 葡萄糖 原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部的葡萄糖被腎小管重新吸收 腎小球的過(guò)濾作用 腎小管的重吸收作用 出球小動(dòng)脈 動(dòng)脈 腎小球 動(dòng)脈

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)代表的器官名稱(chēng)： [4]____________[5]____________

（2）消化和吸收的主要器官是[8]___________。

（3）饅頭的主要成份是淀粉，最先對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化的器官是[_____]（填序號(hào)），該器官內(nèi)有[1]____________分泌的唾液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂過(guò)程中，最先分成兩份的是 （ ）

A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞膜 D.染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_____進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無(wú) C．肉湯的多少

（3）乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是_____．

（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？_____

（5）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____

A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的身體，都是兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )

A．生物的生存是依賴(lài)于一定的環(huán)境的

B．生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境

C．生物也影響和改變著環(huán)境

D．生物與環(huán)境是有關(guān)系的，生物的生存是受環(huán)境主宰的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面科普文章。

帝王斑蝶是一種美麗而稀有的鱗翅目昆蟲(chóng)，它的幼蟲(chóng)喜食馬利筋（一種小灌木）的葉片。馬利筋常見(jiàn)于玉米田間。玉米開(kāi)花時(shí)，花粉常常會(huì)落在馬利筋葉片上。

蘇云金芽胞桿菌的Bt基因能夠控制合成Bt蛋白（一種毒蛋白），因而被用來(lái)轉(zhuǎn)入玉米中以培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)玉米。

在實(shí)驗(yàn)室條件下，研究者將轉(zhuǎn)Bt基因玉米的花粉撒在馬利筋葉片上，喂養(yǎng)帝王斑蝶幼蟲(chóng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，四天內(nèi)有44%的帝王斑蝶幼蟲(chóng)死亡。這引起了公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用安全性的擔(dān)憂(yōu)。

在自然環(huán)境中，轉(zhuǎn)基因玉米會(huì)危害帝王斑蝶的生存嗎？有科學(xué)家提出了這樣的質(zhì)疑，并進(jìn)一步展開(kāi)研究。

研究發(fā)現(xiàn)，Bt基因主要在玉米的莖、葉中控制合成Bt蛋白，而花粉中幾乎不含Bt蛋白。如果馬利筋葉片上的轉(zhuǎn)基因玉米花粉密度低于1000粒/平方厘米，以這些葉片為食的帝王斑蝶幼蟲(chóng)的生存率和發(fā)育速度不會(huì)受到任何影響。實(shí)際上在玉米田間，馬利筋葉片上的轉(zhuǎn)基因玉米花粉平均密度最多也只有171粒/平方厘米。因此，在自然環(huán)境中，馬利筋葉片上的轉(zhuǎn)基因玉米花粉密度很低，Bt蛋白遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到可以威脅帝王斑蝶幼蟲(chóng)生存的劑量。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果對(duì)玉米田使用一種常用的殺蟲(chóng)劑，田里幾乎所有的帝王斑蝶幼蟲(chóng)都會(huì)死亡。恰恰是因?yàn)檗D(zhuǎn)基因玉米的大規(guī)模種植，減少了殺蟲(chóng)劑的使用，對(duì)帝王斑蝶反而起到保護(hù)作用。例如，2000~2003年美國(guó)轉(zhuǎn)Bt基因玉米種植面積從18%增至25%，帝王斑蝶的數(shù)量沒(méi)有減少，反而增加了30%。

科學(xué)家的研究結(jié)果不僅揭示了事實(shí)真相，也消除了公眾的擔(dān)憂(yōu)，為人們作出科學(xué)決策提供了依據(jù)。

結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）文中出現(xiàn)的幾種生物中，屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)的是______。

（2）玉米的花朵較小，沒(méi)有香味和艷麗的色彩，它的花粉容易被風(fēng)吹到較遠(yuǎn)的地方，因此玉米花屬于______花。

（3）帝王斑蝶的發(fā)育要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，屬于______發(fā)育。它的幼蟲(chóng)與馬利筋之間為______關(guān)系。

（4）基因是有遺傳效應(yīng)的______片段，將蘇云金芽孢桿菌的Bt基因轉(zhuǎn)入玉米細(xì)胞的細(xì)胞核中，使玉米具有了抗蟲(chóng)性，說(shuō)明基因能控制生物的______。

（5）科學(xué)家通過(guò)搜集多方面的證據(jù)，證明了轉(zhuǎn)基因玉米沒(méi)有危害帝王斑蝶的生存。請(qǐng)你舉出這些證據(jù)中的任意一條：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要提高棉花的產(chǎn)量，應(yīng)采取的整枝措施是（ ）

A．給棉花摘心 B．剪去棉花的部分枝條

C．除去棉花的大量側(cè)芽 D．大量施用農(nóng)家肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示,動(dòng)物的名稱(chēng)依次是螃蟹、魚(yú)、水螅、渦蟲(chóng)、蜥蜴、家兔,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 上述動(dòng)物可分為兩類(lèi),分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱

B. C類(lèi)和D類(lèi)生物共有的特征是有口有肛門(mén)

C. A類(lèi)動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物共有的特征是身體由體節(jié)構(gòu)成

D. 圖中的生物按照從低等到高等的順序排列依次是CDABEF

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