7.在丹麥曾經(jīng)對許多家庭作過眼睛顏色的遺傳調(diào)查,下表是原始材料.據(jù)表回答:
婚配調(diào)查家庭數(shù)目子女眼的顏色
甲:藍(lán)眼×藍(lán)眼150藍(lán)眼625
乙:藍(lán)眼×褐眼158藍(lán)眼317  褐眼322
丙:褐眼×褐眼29藍(lán)眼25   褐眼82
(1)眼色這一對相對性狀褐眼是顯性,藍(lán)眼是隱性,這是根據(jù)丙組判斷的.
(2)設(shè)B對b為顯性基因,則丙組的婚配雙方的基因組成是Bb×Bb;若此夫婦再生一個孩子則是褐眼的可能性是75%.
(3)在甲組父母為藍(lán)眼,子女也為藍(lán)眼看,此現(xiàn)象被稱為遺傳.在丙組中父母為褐眼,而子女出現(xiàn)藍(lán)眼,此現(xiàn)象被稱為變異;在生物的傳種接代中,生殖細(xì)胞是聯(lián)系上下代的橋梁,是傳遞遺傳物質(zhì)的惟一媒介.

分析 (1)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的新性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.親代的性狀在子代沒有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,子代的性狀是顯性性狀.
(3)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異性即性狀的差異.
(4)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.

解答 解:(1)表格中丙組父親和母親都是褐眼,子女出現(xiàn)了藍(lán)眼,因此子女新出現(xiàn)的性狀藍(lán)眼是隱性性狀,親代的性狀褐眼是顯性性.
(2)藍(lán)眼的基因組成是bb,因此褐眼父母遺傳給藍(lán)眼子女的基因一定是b,所以褐眼父母的基因組成是Bb,遺傳圖解如圖:

 從遺傳圖解看出,丙組的婚配雙方的基因組成是Bb×Bb;若此夫婦再生一個孩子則是褐眼的可能性是75%.
(3)在甲組父母為藍(lán)眼,子女也為藍(lán)眼看,體現(xiàn)了親子代之間性狀上的相似性,所以此現(xiàn)象被稱為遺傳.在丙組中父母為褐眼,而子女出現(xiàn)藍(lán)眼,體現(xiàn)了親子代之間性狀上的差異性,所以此現(xiàn)象被稱為變異;在生物的傳種接代中,生殖細(xì)胞是聯(lián)系上下代的橋梁,是傳遞遺傳物質(zhì)的惟一媒介.
故答案為:(1)褐眼;藍(lán)眼;丙;(2)Bb×Bb;75%;(3)遺傳;變異;生殖細(xì)胞.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.病原體進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體把病原體直接殺死.×.(判斷對錯)

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18.關(guān)于線形動物的主要特征,下列不正確的是( 。
A.身體細(xì)長B.體表有角質(zhì)層
C.都是寄生生活D.消化管前端有口,后端有肛門

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15.2009年5月10日,我國大陸第一例甲型H1N1流感病例在四川被確診.國家流感中心利用患者的血液標(biāo)本,于2009年5月17日成功分離出我國內(nèi)地第一株甲型H1N1流感病毒,為該病毒傳播機(jī)制研究、疫苗研制等相關(guān)工作提供了基礎(chǔ).
(1)如圖是某同學(xué)上網(wǎng)找到的甲型H1N1流感病毒圖片,圖中①和②分別是C.
A.細(xì)胞核和細(xì)胞膜  B.細(xì)胞核和細(xì)胞壁
C.遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)  D.蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
(2)對甲型H1N1流感的病人及疑似病人進(jìn)行隔離治療,這一措施屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源.
(3)疫苗是毒性弱化或滅毒的病原體,從免疫學(xué)角度講,它屬于抗原物質(zhì),能引起機(jī)體產(chǎn)生抗體.
(4)若甲型H1N1流感疫苗研制成功,要先進(jìn)行動物實(shí)驗才能進(jìn)入臨床實(shí)驗.以下是科學(xué)家為檢測某種疫苗的效能進(jìn)行的動物實(shí)驗,請補(bǔ)充完整.
①實(shí)驗步驟:
a.將生理狀態(tài)基本相同的健康動物分成對照組和實(shí)驗組,每組若干只.
b.對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;
實(shí)驗組的處理:接種含疫苗的接種物,一段時間后再接種等量病毒.
c.統(tǒng)計實(shí)驗組和對照組動物的發(fā)病率.
②實(shí)驗結(jié)果預(yù)測:若該疫苗具有較好效能,則實(shí)驗組比對照組發(fā)病率低.
③實(shí)驗拓展:若想確定該疫苗的最有效濃度,應(yīng)對此實(shí)驗做的改進(jìn)是:增加實(shí)驗組數(shù)量,不同實(shí)驗組動物需接種不同濃度的疫苗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述錯誤的是(  )
A.父母的性狀傳給子女的現(xiàn)象叫做遺傳
B.生物的性狀是通過他們的生殖細(xì)胞傳遞給下一代的
C.生物的性狀是由遺傳物質(zhì)決定的
D.不同的生物,其遺傳物質(zhì)是基本相同的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于基因的說法錯誤的是(  )
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因是染色體上控制性狀的基本單位
C.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)信息
D.基因在細(xì)胞內(nèi)都是成對存在的

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19.如圖是南極食物網(wǎng)的簡圖.看圖填寫有關(guān)問題:

(1)這個食物網(wǎng)中有食物鏈5條.
(2)這個食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是浮游植物,數(shù)量最多的浮游植物.
(3)假若由于某種原因,這個生態(tài)系統(tǒng)中的大魚全部死亡,磷蝦的數(shù)量將會增加.
(4)在這個食物網(wǎng)中,最長的食物鏈?zhǔn)歉∮沃参铩∮蝿游铩篝~→海豹→虎鯨或浮游植物→浮游動物→大魚→企鵝→虎鯨.
(5)一個生態(tài)系統(tǒng)不論大小,都是由生物部份和非生物(它包括空氣、陽光、水等)組成的,生物部份包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成份.圖中沒有表示出來的生物成份是分解者和非生物部分.所謂食物網(wǎng)是由多條食物鏈相互聯(lián)系形成的網(wǎng)狀關(guān)系.

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下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)屬植物細(xì)胞的是 圖,你判斷的依據(jù)是 ;圖中B的主要作用是 。

(2)細(xì)胞生命活動的控制中心是(填字母) ,其中含有遺傳物質(zhì) 。

(3)細(xì)胞的許多生命活動在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行,其中的 能分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動利用。

(4)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是 ,它是進(jìn)行光合作用的場所。

(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是 (填字母)中含有大量細(xì)胞液。

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