17．病原體進入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體把病原體直接殺死．×．（判斷對錯）

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

解答 解：病原體進入人體后刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體與病原體特異性結(jié)合，從而使病原體失去活性，然后被吞噬細(xì)胞吞噬．而不是把病原體直接殺死．因此題干都是飛不正確．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病流行的預(yù)防措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．“五．一”期間，小強同學(xué)在南湖城市中央生態(tài)公園游玩后，繪制了南湖公園生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖，其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中三種生物成分，請回答：
（1）C為該生態(tài)系統(tǒng)的分解者（成分）．
（2）A、B、C中能參與構(gòu)成食物鏈的是A和B．其中A作為食物鏈起點，通過光合作用（生理活動）為自己及其它類群的生物提供物質(zhì)和能量．
（3）今天的南湖公園風(fēng)景秀麗，已成為一些候鳥遷徙途中的“宿營地”，候鳥的遷徙屬于先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．從2012年7月1日起，我國強制實施新版的《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》．按新的《標(biāo)準(zhǔn)》要求，水質(zhì)將可以達(dá)到直飲的要求．目前的自來水都要經(jīng)煮沸后才可放心飲用，這主要是因為煮沸后（　�。�
A．可以改善水的口感B．可以殺滅各種微生物
C．有利于水的消化和吸收D．可以分解各種有毒物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈．用滴管在載玻片的中央滴一滴清水．用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡  而影響觀察．把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．海馬終生生活在水中，體內(nèi)有脊柱，有鰭，用鰓呼吸，屬于魚類．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是松開燙手饅頭的反射示意圖．
（1）該反射的神經(jīng)中樞是脊髓，屬于簡單反射．
（2）該反射是在人感覺到燙之前就已經(jīng)完成，是因為感覺燙的神經(jīng)中樞在大腦皮層．
（3）“談虎色變”是人類特有的復(fù)雜反射，因為是與語言文字有關(guān)的反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新枝條，新枝條是由（　　）
A．幼嫩的莖、葉和芽組成B．幼嫩的莖和葉組成
C．幼嫩的葉和芽組成D．幼嫩的葉和幼根組成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．觀察如圖某家庭男、女體細(xì)胞中的染色體排序圖．請分析回答：

（1）甲圖為男性體細(xì)胞的染色體組成，其性染色體可以用XY來表示．
（2）女性能產(chǎn)生一種類型的卵細(xì)胞．
（3）存在于染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA．
（4）已知雙眼皮是由顯性基因（D）控制的顯性性狀，請寫出雙眼皮妻子的基因組成DD或Dd．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．在丹麥曾經(jīng)對許多家庭作過眼睛顏色的遺傳調(diào)查，下表是原始材料．據(jù)表回答：
婚配調(diào)查家庭數(shù)目子女眼的顏色
甲：藍(lán)眼×藍(lán)眼150藍(lán)眼625
乙：藍(lán)眼×褐眼158藍(lán)眼317  褐眼322
丙：褐眼×褐眼29藍(lán)眼25   褐眼82
（1）眼色這一對相對性狀褐眼是顯性，藍(lán)眼是隱性，這是根據(jù)丙組判斷的．
（2）設(shè)B對b為顯性基因，則丙組的婚配雙方的基因組成是Bb×Bb；若此夫婦再生一個孩子則是褐眼的可能性是75%．
（3）在甲組父母為藍(lán)眼，子女也為藍(lán)眼看，此現(xiàn)象被稱為遺傳．在丙組中父母為褐眼，而子女出現(xiàn)藍(lán)眼，此現(xiàn)象被稱為變異；在生物的傳種接代中，生殖細(xì)胞是聯(lián)系上下代的橋梁，是傳遞遺傳物質(zhì)的惟一媒介．

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