【題目】孟德爾用高莖和矮莖豌豆進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn),主要操作過程如下圖,下列說法不正確的是
A. 雜交實(shí)驗(yàn)需要在花蕾期去掉雄蕊,并套袋
B. 無論高莖豌豆作母本還是矮莖豌豆作母本,F(xiàn)1都是高莖,說明高莖是顯性性狀
C. 完成人工傳粉后還要套上袋,防止其它花粉污染
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要統(tǒng)計(jì)每個(gè)豆莢中的種子的性狀
【答案】D
【解析】
圖示為用高莖豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行的雜交試驗(yàn),人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)、套上紙袋、人工異花傳粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)、套上紙袋、掛牌、標(biāo)記。
A. 豌豆是自花授粉植物,因此為了防止其自交,雜交實(shí)驗(yàn)需要在花蕾期去掉雄蕊,并套袋。A正確;
B.用純種高莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),可以用高莖豌豆作父本,矮莖豌豆作母本,也可以用高莖豌豆作母本,矮莖豌豆作父本。無論高莖豌豆作母本還是矮莖豌豆作母本,F(xiàn)1都是高莖,說明高莖是顯性性狀。B正確;
C.完成人工傳粉后還要套上袋,防止其它花粉污染。C正確;
D.因?yàn)橥愣闺s交實(shí)驗(yàn)可以探討豌豆的很多性狀,如花的顏色、莖的高矮,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果不需要每次都統(tǒng)計(jì)每個(gè)豆莢中的種子的性狀。D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某校四位同學(xué)關(guān)于“免疫”的說法,你認(rèn)為正確的是 ( )
A. 甲說:“白細(xì)胞的吞噬作用屬于特異性免疫”
B. 乙說:“特異性免疫必須要有抗體的作用”
C. 丙說:“抗體對多種病原體都有作用”
D. 丁說:“所有的抗體在人體內(nèi)存留的時(shí)間是一樣的”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植樹用到了很多生物學(xué)知識,請回答下列問題:
(1)移栽時(shí),剪掉大量的枝葉或遮上防曬網(wǎng),目的是降低樹木的_________作用。
(2)保留一部葉片是讓綠葉進(jìn)行光合作用,其實(shí)質(zhì)是植物利用________,在葉綠體中將水和____________轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的__________,同時(shí)釋放出氧氣的過程。
(3)“低碳生活”要求在日常生活中盡力減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等的低碳生活”做些什么?(至少回答2點(diǎn))①________________;②_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】倡導(dǎo)“免用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是
A. 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 B. 節(jié)約木材,保護(hù)森林
C. 減少固體垃圾 D. 移風(fēng)易俗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同一株水毛莨生長在水中的葉呈絲狀,生長在水面的葉呈扁平狀,這種性狀的不同說明了
A. 生物體的性狀完全由環(huán)境因素控制
B. 環(huán)境因素引起了基因的重新組合
C. 環(huán)境因素引起了性狀的分離現(xiàn)象
D. 這種性狀的不同是基因和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果
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【題目】中學(xué)生正處于人生的黃金期﹣青春期.下列關(guān)于青春期出現(xiàn)的心理和生理現(xiàn)象,不正確的是( )
A. 男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)
B. 身高突增
C. 愿意與異性接近,對異性產(chǎn)生朦朧的依戀
D. 失眠多夢,不愿與他人交流
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