【題目】同一株水毛莨生長在水中的葉呈絲狀，生長在水面的葉呈扁平狀，這種性狀的不同說明了

A. 生物體的性狀完全由環(huán)境因素控制

B. 環(huán)境因素引起了基因的重新組合

C. 環(huán)境因素引起了性狀的分離現(xiàn)象

D. 這種性狀的不同是基因和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

【答案】D

【解析】

變異是指生物的子代和親代之間以及子代的不同個體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異。生物的變異分為可遺傳的變異和不遺傳的變異�？蛇z傳的變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的，不遺傳的變異是環(huán)境因素造成的。但有的變異的原因不是單純一個，可能是遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。

同一株水毛莨生長在水中的葉呈絲狀，生長在水面的葉呈扁平狀，這是環(huán)境影響形成的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因此這一現(xiàn)象說明生物性狀的表現(xiàn)型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行，請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到A實驗裝置塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的_____；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的____。

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中應(yīng)選取組合是圖_______，形成對照實驗。得出結(jié)論：_____是植物體進行蒸騰作用的主要器官。

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[________]___________，大多數(shù)植物的這一結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的[________]_______表皮（填“上”或“下”）。它是由一對_______圍成的空腔。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四項中，正確表示食物鏈的是（ ）
A.陽光→草→�！�
B.草→兔→鷹
C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲
D.玉米→鼠→蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花的主要結(jié)構(gòu)是（ ）
A.花萼和花冠
B.子房和胚珠
C.花粉和花藥
D.雌蕊和雄蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化歷經(jīng)漫長的地質(zhì)年代，其總的進化趨勢不包括（　�。�

A. 從水生到陸生 B. 從簡單到復(fù)雜

C. 從低等到高等 D. 從多細(xì)胞到單細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用高莖和矮莖豌豆進行的雜交實驗，主要操作過程如下圖，下列說法不正確的是

A. 雜交實驗需要在花蕾期去掉雄蕊，并套袋

B. 無論高莖豌豆作母本還是矮莖豌豆作母本，F(xiàn)1都是高莖，說明高莖是顯性性狀

C. 完成人工傳粉后還要套上袋，防止其它花粉污染

D. 實驗結(jié)果需要統(tǒng)計每個豆莢中的種子的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對圖中各曲線的分析，正確的是

A. 圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10～20天之間，氧氣濃度增加是因為幼苗不進行呼吸作用

B. 圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳

C. 圖三表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，增加光照強度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D. 圖四曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強度的變化情況

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一片小池塘
B.一條河流
C.生物圈
D.一群羊和一群馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從青蛙的發(fā)育過程來看，我們可以推測兩棲動物與下列動物有親緣關(guān)系的是（ ）
A.魚類
B.爬行類
C.軟體動物
D.節(jié)肢動物

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同步練習(xí)冊答案