A. | 吸入的氣體中不只是氧氣,呼出的氣體中也不只是二氧化碳 | |
B. | 無論吸入的還是呼出的都是空氣,固含量一樣 | |
C. | 吸入的氣體中氧含量最高,呼出的氣體中二氧化碳量最高 | |
D. | 吸入的氣體和呼出的氣體含量最多的都是氮?dú)?/td> |
分析 此題考查了人體呼吸時(shí)氣體成分的變化.人體吸入的氣體和呼出的氣體成分發(fā)生變化的根本原因是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換.聯(lián)系呼吸道的作用解答.
解答 解:本題的切入點(diǎn)是:呼出的氣體成分的“變化”,即將呼出的氣體同吸入的氣體從“組成成分的含量”上進(jìn)行比較.呼出的氣體與吸入的氣體相比較,二氧化碳增多了,氧減少了.其根本原因就是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換.人呼出的氣體中氧減少的根本原因是被組織細(xì)胞呼吸作用所利用消耗掉了,同時(shí)組織細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加.同時(shí)呼氣時(shí)還能排出少量的水蒸氣,但是含量變化較。虼巳梭w吸入的氣體與呼出的氣體相比較含量最多的都是氮?dú),含量有明顯變化的是氧氣、二氧化碳.
氣體成分 | 吸入氣體(%) | 呼出氣體(%) |
氮?dú)?/TD> | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
點(diǎn)評(píng) 掌握人體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)氣體交換,是氧氣和二氧化碳含量發(fā)生變化的根本原因.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳 | B. | 變異 | C. | 基因 | D. | 性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制體重,晚餐盡量不吃主食 | |
B. | 堅(jiān)持體育鍛煉,積極參加集體活動(dòng) | |
C. | 不吸煙、不喝酒,拒絕毒品 | |
D. | 合理安排上網(wǎng)、看電視時(shí)間,按時(shí)作息 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本性狀 | 子代的性狀和植株的數(shù)目 | |
紅色 | 黃色 | ||
一 | 紅色X黃色 | 108 | 110 |
二 | 紅色X黃色 | 212 | 0 |
三 | 紅色X紅色 | 319 | 106 |
四 | 紅色X紅色 | 269 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 芽孢是處于休眠狀態(tài)的細(xì)菌 | |
B. | 大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活 | |
C. | 真菌屬于單細(xì)胞真核生物 | |
D. | 噬菌體無成形的細(xì)胞核,屬于原核生物 |
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