請(qǐng)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理解答下列實(shí)際問題。

移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的________；同時(shí)，植株最好是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛氣,保證移栽后植株對(duì)__________和無機(jī)鹽的正常吸收，有利于植株的成活；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時(shí)，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的__________效率；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí)，植物受害的原因是根的__________受到抑制，因而對(duì)農(nóng)田作物要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇。

蒸騰作用    水分    光合作用    呼吸作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?資陽）請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí)；
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時(shí)；
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
④分別對(duì)葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀察．其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色．
請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問題：
二氧化碳是光合作用的原料么
二氧化碳是光合作用的原料么
？
（2）步驟①的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（3）如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要
吸收氧氣
吸收氧氣
．
（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動(dòng)是
②
②

①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過程中，選取了生長(zhǎng)狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細(xì)線捆住背鰭，B魚用細(xì)線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
（1）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了
兩組
兩組
組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有
控制魚體前進(jìn)方向
控制魚體前進(jìn)方向
的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分別把一段綠色的枝條放在甲、乙兩個(gè)玻璃罩內(nèi)．在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）．把它們放在黑暗中一天，然后移到光下照射幾小時(shí)．分別剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素．用清水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明
B
B

A．光合作用需要水          B．光合作用需要二氧化碳
C．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳  D．呼吸作用需要氧氣
（2）滴加碘液后，在
甲
甲
玻璃罩內(nèi)剪下的葉片會(huì)變藍(lán)．
（3）實(shí)驗(yàn)中把兩個(gè)裝置放在黑暗中一天的目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉耗盡

如果對(duì)上述實(shí)驗(yàn)作如下的改變：①把乙罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水；②只將裝置乙從暗處移到光下照射，甲仍舊放在黑暗的環(huán)境中．其余實(shí)驗(yàn)操作不變，并保持兩個(gè)裝置其他條件均一致．請(qǐng)針對(duì)改變后的實(shí)驗(yàn)回答：
（4）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
A
A

A．光是光合作用的條件
B．水是光合作用的產(chǎn)物
C．氧氣是光合作用的產(chǎn)物
D．二氧化碳是光合作用的原料
（5）實(shí)驗(yàn)過程中，檢測(cè)兩個(gè)裝置內(nèi)二氧化碳濃度，較高的應(yīng)是
甲
甲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚藻、小魚等實(shí)驗(yàn)材料和用具，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將四個(gè)相同的錐形瓶編號(hào)A、B、C、D，并加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的金魚藻；③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；④將A、B、C置于陽光下，D放在黑暗的環(huán)境中．
實(shí)驗(yàn)裝置如圖，連續(xù)觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
    


    
錐形瓶編號(hào)
A
B
C
D
    

    
瓶中金魚生存時(shí)間（天）
3
11
25
2請(qǐng)你利用所學(xué)生物知識(shí)，分析并回答下列問題：
    （1）在實(shí)驗(yàn)?zāi)M的生態(tài)系統(tǒng)中，清水、陽光、溫度、空氣等屬于
    非生物
    非生物
    因素．
    （2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，清水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于
    分解者
    分解者
    ．
    （3）比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活時(shí)間的長(zhǎng)短與
    水藻
    水藻
    和河泥有關(guān)．
    （4）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻可以進(jìn)行
    光合
    光合
    作用，釋放氧氣供金魚呼吸．
    （5）A中的小魚在沒有金魚藻和河泥的情況下，還比D中的小魚存活時(shí)間長(zhǎng)，其原因主要是：D中的金魚藻
    金魚藻在無光的條件下進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧，釋放了二氧化碳
    金魚藻在無光的條件下進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧，釋放了二氧化碳
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖所示是“探究莖對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
    （1）在錐形瓶中，除清水外，還應(yīng)滴幾滴紅墨水，其作用是
     
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    （2）實(shí)驗(yàn)裝置中的枝條應(yīng)盡可能多帶些葉片，主要目的是增強(qiáng)枝條的
     
    ．
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用
    （3）取兩組圖示裝置，甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹皮，乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部．過一段時(shí)間后，觀察到葉脈變紅的是
     
    組．
    （4）用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，其目的是
     
    ．把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2016屆湖南株洲天元區(qū)初一上期期末考試生物卷（解析版）
				題型：探究題
			
    

						
    （10分）下圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題。
    


    


    （1）裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有          
的分化。除藻類植物外，還有       
 植物和          
 植物都是用孢子繁殖后代的。
    


    （2）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
    


    
 
    
  
  
    試管與臺(tái)燈的距離（厘米）
    
      		
  
  
    10
    
      		
  
  
    20
    
      		
  
  
    30
    
      		
  
  
    40
    
      		
 
    
 
    
  
  
    每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
    
      		
  
  
    60
    
      		
  
  
    25
    
      		
  
  
    10
    
      		
  
  
    5
    
      		
 
    

    


    請(qǐng)你根據(jù)孫悟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶?shí)驗(yàn)的探究問題                               ：                                    
              孫悟得出的結(jié)論是                                    
。
    


    （3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行        
處理。一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向       
（左、右）移動(dòng)。
    


    （4）在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常常給農(nóng)作物松土，目的是                             
  。
    


    2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收，原因是                     
 。
    


    人們要使作物種子保存更長(zhǎng)的時(shí)間，可采取的措施是                                  
。
    


     
    

			
    

			
    
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