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在生態(tài)系統(tǒng)中，人屬于（     ）
A．生產者B．消費者C．分解者D．前三者都是
B

試題分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質和必要的生存環(huán)境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產者、消費者和分解者，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。所以人是屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者。
點評：此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成有關知識點，熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網，請回答：

（1）該食物網中有     條食物鏈，寫出其中最長的一條是                        。
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，草屬于        ，其它動物是        。
（3）在食物鏈中，數量最多的生物是        ，數量最少的生物是         和     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

請你指出能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語的食物鏈。（  ）
A．陽光→蟬→螳螂→黃雀B．樹→蟬→螳螂→黃雀
C．蟬→螳螂→黃雀D．樹←蟬←螳螂←黃雀

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下關于食物鏈的表示方法，正確的是
A．田鼠→蛇→鷹B．貓頭鷹→蛇→田鼠→草
C．草→田鼠→蛇→貓頭鷹 D．陽光→草→田鼠→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖中分別表示甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的食物網，據圖回答下題：

小題1:若人類對兩食物網中的鼠大量捕殺，則受到影響最嚴重的生態(tài)系統(tǒng)是
A．甲生態(tài)系統(tǒng)
B．乙生態(tài)系統(tǒng)
C．甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)受影響程度相同
D．無法判斷
小題2:乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關系是                 
A．捕食B．競爭C．捕食和寄生D．捕食和競爭

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈是：微小水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚，當這個生態(tài)系統(tǒng)被排放難分解的有毒物質(DDT)污染后，體內有毒物質含量的情況是
A．微小水生植物最多B．大魚最多
C．各種生物一樣多D．活的時間長的最多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網，請據圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的消費者有     、     等（至少選填兩種）。
（2）在該食物網中，田鼠與農作物、蛇與蛙的關系都是
                      的關系。該食物網共有        
條食物鏈。寫出該食物網中最短的食物鏈：             
                                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，“水稻”“青蛙”在農田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色？（  ）
A．生產者、生產者B．消費者、生產者
C．生產者、分解者D．生產者、消費者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

我們的校園能不能看作是一個生態(tài)系統(tǒng)？為什么？親愛的同學們，為了愛護我們美麗的校園，你能做些什么呢？（5分）

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