請你指出能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語的食物鏈。（  ）
A．陽光→蟬→螳螂→黃雀B．樹→蟬→螳螂→黃雀
C．蟬→螳螂→黃雀D．樹←蟬←螳螂←黃雀
B

試題分析：由食物鏈的概念可知：即食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者存在的一種吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方，蟬吸取樹汁，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食，故答案為：樹（或植物）→蟬→螳螂→黃雀。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A．一群小鳥B．一片森林中所有生物
C．泰山公園D．東城河的魚與蝦

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物防治是現(xiàn)在及今后農(nóng)、林、牧業(yè)防治害蟲的主要方法，現(xiàn)在主要有：以蟲治蟲、以鳥治蟲及以菌治蟲等措施，除下列哪一項(xiàng)外都是其優(yōu)點(diǎn) （     ）
A．可以少用或不用農(nóng)藥，減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染
B．自然界中所有的農(nóng)作物害蟲都能用生物防治來消滅
C．可以節(jié)省防害的成本，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益
D．減少生產(chǎn)環(huán)節(jié)，降低開發(fā)成本且治蟲的效果可持續(xù)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈中正確的是
A．蟬→螳螂→黃雀→細(xì)菌B．蟬→螳螂→黃雀
C．樹木→蟬→螳螂→黃雀D．樹木→蟬→螳螂→黃雀→細(xì)菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，錯(cuò)誤的是
A．生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者
B．生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿著食物鏈不斷積累的
C．生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴(yán)重破壞，也能較快恢復(fù)
D．生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率是10%～20%

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請據(jù)圖回答：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的草屬于____________，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于_______________。
(2) 圖中共有      條食物鏈，由這些食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成              。
(3) 圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵?                                           。
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會___________ (填“減少”或“增加”)。青蛙、蜘蛛、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來源于            。在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的生物因素是             。
（5）上圖中沒有畫出來的影響生物生存的還有                 ，如陽光、溫度。圖中蛇和鼠的關(guān)系是            關(guān)系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物（小麥）屬于
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．非生物的成分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，人屬于（     ）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．前三者都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中，如果有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
A．鷹B．蛇C．鼠D．草

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同步練習(xí)冊答案