【題目】下圖為某人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，正確的是（ ）

A. 曲線A是運動時的呼吸狀態(tài) B. 曲線B是平靜時的呼吸狀態(tài)

C. 曲線A的呼吸頻率比曲線B快 D. 曲線B的呼吸深度比曲線A大

【答案】C

【解析】試題分析：每分鐘呼吸的次數(shù)稱為呼吸頻率．識圖時看單位時間內(nèi)達到峰值的次數(shù)，即單位時間內(nèi)呼吸的次數(shù)，呼吸深度主要看呼吸時肺容量的最大值和最小值的差；從曲線A可以看出，此人20秒內(nèi)呼吸了近6次，1分鐘為60秒，故此人每分鐘呼吸了小于18次，故此人的呼吸頻率小于18次/分，呼吸深度在2～3之間，小于1；從曲B可以看出，此人20秒呼吸了9次，但是為了減少誤差，平均每5秒呼吸了2次，從圖中也可以看出每個時間段5秒內(nèi)基本上都是2次，因此此人20秒內(nèi)呼吸了8次，故此人的呼吸頻率為24次/分，呼吸深度在1～5之間，約等于4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥化石證實,鳥類起源于　(　　)

A. 古代魚類 B. 古代兩棲類

C. 古代爬行類 D. 古代哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于血漿、原尿、尿液的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 尿液中含有蛋白質(zhì)、葡萄糖

B. 血漿中含有各種營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

C. 原尿中不含葡萄糖

D. 尿液中不含無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少_________________________ 。

（2）從總體上看，數(shù)量最多的生物是 __________

（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是_________的關(guān)系。

（4）本圖中有______條食物鏈，鷹獲取能量最少的一條食物鏈可表示為____________。

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對鼠有間接關(guān)系的生物是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類進行氣體交換的器官是氣囊。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌是靠_______進行生殖的，而真菌可以通過產(chǎn)生大量的_______來繁殖后代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物在自然界當(dāng)中的角色是

A．破壞者 B．生產(chǎn)者 C．分解者 D．消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是呼吸系統(tǒng)組成示意圖和肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ ]_________，[ ]_________不僅是氣體的通道，而且能夠使到達肺部的氣體_____________。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由______層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于進行_________。

（3）圖（二）中1代表的物質(zhì)是______________，血液從毛細血管的B端流到C端后，其中氣體成分發(fā)生變化：_________含量增加。

（4）當(dāng)圖（一）中的A處于_________狀態(tài)時，圖（二）所示的肺泡內(nèi)的氣體按照4方向排出肺。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知生長激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)，某同學(xué)為探究生長激素的作用做了如下實驗：取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組，按如下表所示處理。

請回答下列問題。

⑴___________組和B組結(jié)果比較，說明生長激素有調(diào)節(jié)生物體生長發(fā)育的作用。

⑵C組結(jié)果和B組結(jié)果比較，能否說明生長激素沒有任何生理作用？____________。原因是_______________。

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