3．將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗，請你選用試劑檢測粘留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿（　　）
A．斐林試劑碘液B．雙縮脲試劑碘液
C．雙縮脲試劑斐林試劑D．雙縮脲試劑蘇丹Ⅲ染液

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．
根據(jù)題意分析可知：粘留在紗布上的黏稠物主要是蛋白質(zhì)，而洗出的白漿中主要含淀粉．

解答 解：A、斐林試劑鑒定還原糖、碘液鑒定淀粉，A錯(cuò)誤；
B、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)、碘液鑒定淀粉，B正確；
C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)、斐林試劑鑒定還原糖，C錯(cuò)誤；
D、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)、蘇丹Ⅲ溶液鑒定脂肪，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．江河讓大地蔥蘢，熱血使生命沸騰，以下有關(guān)血液的說法，正確的是（　�。�
A．血液中的血小板能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
B．血液中血漿約占25%，淡黃色、半透明
C．血液中的血小板比紅細(xì)胞體積大
D．一個(gè)健康成年人一次可以獻(xiàn)血400-500mL

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．地衣能生長在巖石上，又能產(chǎn)生地衣酸使巖石逐漸分化，這個(gè)事例說明生物體（　　）
A．能適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境B．只能適應(yīng)環(huán)境，但不會影響環(huán)境
C．能夠遺傳和變異D．能生殖發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．各種神經(jīng)元的突起部分都分布在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．顯微鏡是精密的放大儀器．用來觀察微小的物體，請回答：
（1）人類身體中最大的卵細(xì)胞直徑約0.1毫米．在一臺普通的光學(xué)顯微鏡下看到其直徑約為0.5厘米．則此時(shí)最有可能的鏡頭組合是B．
A.5×40×B.5×10×C.10×40×D.10×10×
（2）在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是D．
①取出顯微鏡時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡頭臟了，可用干凈的抹布擦一擦 ②對光完成后，從目鏡中能看到一個(gè)明亮的視野，這時(shí)的目鏡、物鏡、通光孔等應(yīng)該在一條直線上；
③為了保證觀察的效果，撕取的洋蔥鱗片葉應(yīng)盡量大而厚
④向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，眼睛要從側(cè)面看著物鏡，直到物鏡接近玻片
⑤視野中光線太暗時(shí)，可以轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇凹面鏡
⑥視野中觀察的細(xì)胞偏左下角．要移動(dòng)到中心時(shí)，應(yīng)向右上角移動(dòng)玻片；
⑦小華同學(xué)已看到清晰的細(xì)胞物像了，小英同學(xué)坐在她旁邊，也想看清楚細(xì)胞，就將顯微鏡移動(dòng)到自己的身前．
A．①②③④⑤⑥⑦B．②④⑤⑥⑦C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)組成
B．起著支持、運(yùn)動(dòng)和營養(yǎng)的作用
C．人體有206塊骨，分為附肢骨和中軸骨
D．骨骼肌包括肌腱和肌腹兩個(gè)部分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖．據(jù)圖用文字和圖中所示番號回答下面的問題．
（1）組成生物體的各種物質(zhì)均來自于無機(jī)環(huán)境．空氣中的二氧化碳通過圖中的光合作用，進(jìn)入食物鏈，如圖中①（番號）過程．
（2）生物體通過自身的生命活動(dòng)可以使無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳得到補(bǔ)充，包括：圖中②（番號）過程代表動(dòng)植物體的呼吸作用和⑤（番號）過程代表的分解作用．由此可見，組成生物體的物質(zhì)在生物和無機(jī)環(huán)境之間．
（3）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)，圖中④（番號）過程是造成CO2含量逐年上升的主要原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．我市廣饒縣是全國旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)示范縣，全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤．實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物興趣小組同學(xué)對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)．請據(jù)圖回答：
（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有5條食物鏈．該食物網(wǎng)中蛇占有的營養(yǎng)級有3個(gè)．
（2）請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈農(nóng)作物→鼠→蛇．
（3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲．從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度，這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量更多地流向農(nóng)作物．
（4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做很不科學(xué)．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們向有關(guān)部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理，進(jìn)行無廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應(yīng)該是將農(nóng)作物秸稈做飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，再將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，沼氣池中的沼渣做肥料．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力差．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．馬的體細(xì)胞中的染色體是64條，它產(chǎn)生的精子和受精卵中的染色體數(shù)分別是（　　）
A．32條、32條B．64條、64對C．32對、32對D．32條、32對

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