12．各種神經(jīng)元的突起部分都分布在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中．×（判斷對錯）

分析 （1）神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．
（2）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．

解答 解：神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，神經(jīng)元的胞體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中構(gòu)成灰質(zhì)，神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里，在腦和脊髓里神經(jīng)纖維匯集的部位，色澤亮白，叫白質(zhì)．
故答案為：×

點評 解題的關(guān)鍵是知道神經(jīng)元的分布．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為消化系統(tǒng)圖，請分析回答以下問題：
（1）口腔內(nèi)的唾液腺能分泌唾液；
（2）圖中3所示器官為肝臟，它所分泌的膽汁對食物中的脂肪的消化起重要作用．
（3）10分泌的胃液中含消化蛋白質(zhì)的酶．
（4）人體消化和吸收的主要器官是圖中13（填標(biāo)號）所示結(jié)構(gòu)．其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過程或物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）③表過程吸收．
（2）經(jīng)過④⑤的氣體交換后，血液變化是動脈血變?yōu)殪o脈血．
（3）⑥腎小球中泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外，當(dāng)發(fā)生病變時，會出現(xiàn)尿血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在“制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的實驗中，下列操作正確的是（　　）
A．往載玻片上滴加生理鹽水，以保持口腔細(xì)胞的正常形態(tài)
B．為避免裝片中產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時應(yīng)用兩個手指輕輕捏住蓋玻片，并將蓋玻片一邊先接觸水，然后輕輕放下
C．往蓋玻片一側(cè)滴紅墨水，以便使材料著色，能更清晰地觀察有關(guān)結(jié)構(gòu)
D．滴加染色液體后用手壓緊蓋玻片，以便染色均勻

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草原植被、草原鼠類、食鼠動物在一定時間內(nèi)的數(shù)量變化關(guān)系，請回答：

（1）寫出這一生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈：草→鼠→食鼠動物．
（2）這個生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會在一定范圍內(nèi)變化，維持相對穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的．
（3）如果該食物網(wǎng)要長期維持下去，除了圖中生物外，還應(yīng)有細(xì)菌、真菌等分解者和非生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．將面團(tuán)包在紗布中放在清水中搓洗，請你選用試劑檢測粘留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿（　�。�
A．斐林試劑碘液B．雙縮脲試劑碘液
C．雙縮脲試劑斐林試劑D．雙縮脲試劑蘇丹Ⅲ染液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）碳在無機環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．
（2）圖一中能通過呼吸作用分解有機物，釋放能量的生物有甲乙丙�。ㄌ钭帜福�
（3）圖一中②表示的生理過程是光合作用．圖二中C對應(yīng)圖一中的生物是乙．若B大量減少，則較長一段時間后A的數(shù)量變化是先增多后減少．
（4）如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖一中的�。ㄌ钭帜福�
（5）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境．因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活．請舉出兩種低碳的生活方式不用一次性筷子、少開車，多步行等（意思對即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，若甲代表有機物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表（　�。�
A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C．呼吸作用、光合作用、有機物和氧氣D．光合作用、呼吸作用、有機物和氧氣

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