（2013?湘潭）如圖展示四種動物，下列哪個特征可以放在陰影部分中？（　�。�
分析：動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．識圖分析解答．
解答：解：由分析可知，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．如根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．如題中涉及的青蛙、家鴿、家兔、鯽魚的體內(nèi)都有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，因此都屬于脊椎動物；青蛙、家鴿、鯽魚是卵生，家兔是胎生哺乳；家鴿和家兔的體溫恒定，青蛙和鯽魚的體溫不恒定；家兔、家鴿用肺呼吸，青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，鯽魚用鰓呼吸；可見C符合題意．
故選：C
點評：做這題的關(guān)鍵是掌握脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱．仔細分析題中涉及的動物的特征，即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?湘潭）如圖是人體縮手反射反射弧的示意圖，如果A代表是手部皮膚內(nèi)的感受器，則神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?湘潭）如圖分別為生物結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖，應(yīng)該是上圖中的
B
B
（填A(yù)或B）．
（2）在細胞結(jié)構(gòu)中，[
4
4
]
細胞核
細胞核
是細胞生命活動的控制中心．
（3）用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
③
③
]
細準焦螺旋
細準焦螺旋
．
（4）觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，在
低
低
倍顯微鏡下我們看到小血管內(nèi)的紅細胞成單行通過，這種小血管相當(dāng)于圖C中的
②
②
（填①、②或③）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?湘潭）如圖是某個白化病的家族圖譜，只有第二代4號患有白化病，其他人都是正常的．請分析回答下列問題：
（1）白化病是由隱性基因a控制的一種遺傳病，導(dǎo)致黑色素合成缺陷，從而表現(xiàn)為皮膚等的色素缺乏，這說明基因與性狀的關(guān)系是
基因控制生物的性狀
基因控制生物的性狀
．
（2）第二代4號個體和第一代1、2號個體間的差異稱為
變異
變異
．
（3）第二代5號女性個體的體細胞中性染色體組成是
XX
XX
．
（4）經(jīng)基因檢測，3號表現(xiàn)正常，其基因組成是Aa，他與4號女性aa所生育的第三代7號是表現(xiàn)正常的，其基因組成是
Aa
Aa
．
（5）控制白化病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是
生殖細胞
生殖細胞
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?湘潭）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請用所學(xué)知識進行分析完善：
（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3∽4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的
氧氣
氧氣
（氣體），這是由于植物進行
光合
光合
作用的結(jié)果．
（2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行
蒸騰
蒸騰
作用散失的水分凝聚而成．
（3）請在（1）的設(shè)計基礎(chǔ)上進行修正和完善，來證實植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設(shè)計步驟如下：
將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時（或?qū)⒅参镎稚虾谏芰洗�，放�?-4小時）．將塑料袋中氣體通入澄清石灰水的試管中
將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時（或?qū)⒅参镎稚虾谏芰洗�，放�?-4小時）．將塑料袋中氣體通入澄清石灰水的試管中
，
實驗結(jié)果為試管中澄清的石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳．

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