【題目】種子最重要的部分是（ ）

A．子葉 B．胚 C．種皮 D．胚乳

【答案】B

【解析】

試題分析：種子是由種皮和胚組成的，而胚是由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成的，在種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以植物體是由植物的種子的胚發(fā)育成的，胚是種子最重要的部分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)校生物興趣小組為探究植物的光合作用，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請分析回答：

①將銀邊天竺葵（非綠色部分的細(xì)胞沒有葉綠體）葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入少量的固體氫氧化鈉（可以吸收二氧化碳）；葉片C用不透光的黑紙包好；葉片A不作處理；

②將銀邊天竺葵置于暗處24小時(shí)；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時(shí)后摘取葉片A、B、C分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；

圖中一共可設(shè)置成多少組對照實(shí)驗(yàn)？_____組。

三張葉片滴加碘液后，會變藍(lán)色的是_______，說明植物進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是_________。

葉片A與B形成對照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)探究 _______是光合作用的原料；產(chǎn)生該物質(zhì)的生理活動(dòng)在細(xì)胞的_______中進(jìn)行；該生理活動(dòng)還能釋放_______，用于天竺葵的各種生命活動(dòng)。

（4）葉片A與C是一組對照實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的變量在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________因素。

（5）根據(jù)葉片B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請?zhí)岢鲆粋�(gè)增加農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟內(nèi)的瓣膜以及心臟和動(dòng)脈之間的瓣膜使血液的流動(dòng)方向只能是（　　）
A.右心房→右心室→肺動(dòng)脈
B.左心室→左心房→主動(dòng)脈
C.肺動(dòng)脈→右心房→右心室
D.主動(dòng)脈→左心房→左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組解剖觀察豬的心臟后，總結(jié)出心臟的結(jié)構(gòu)與功能對應(yīng)的關(guān)系，你不認(rèn)同的是（　　）

A.①和③、②和④不相通，使動(dòng)、靜脈血完全隔開
B.④的壁最厚，為長距離輸送血液提供動(dòng)力
C.①和②之間有瓣膜，使血液從①流向②
D.②與肺靜脈之間有瓣膜，可防止血液倒流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在玉米種子的縱剖面上滴加稀碘液，胚乳處變成藍(lán)色。這說明玉米種子中含有（ ）

A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動(dòng)示意圖，其中A、B表示人體的系統(tǒng)，a，b，c表示部分器官，數(shù)字①～⑦表示部分生理活動(dòng)．請結(jié)合圖示，根據(jù)所學(xué)知識，回答問題．

（1）食物在消化道內(nèi)被消化，其中消化的主要場所是[]；[c]處也可以吸收部分營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)是 ．
（2）經(jīng)過⑦處的氣體交換，血液性質(zhì)的變化是 ． 經(jīng)過A系統(tǒng)和組織細(xì)胞的氣體交換，血液中的含量會升高．
（3）在A系統(tǒng)內(nèi)，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動(dòng)脈之間有 ．
（4）能將人體進(jìn)行生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素排出的途徑有（用數(shù)字表示），此外，圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括（用數(shù)字表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”從生物學(xué)角度分析，在落葉化作春泥的過程中，起決定作用的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．陽光 D．分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：

材料一：原產(chǎn)于澳大利亞的虎皮鸚鵡是一種長尾小鸚鵡。自然界大多數(shù)虎皮鸚鵡毛色特征為黃綠色，雌雄都是如此，科學(xué)家稱其為野生型。而極少數(shù)雌、雄均為全身純藍(lán)的個(gè)體自然界不常見，由于羽毛藍(lán)得可愛，人們稱它為“天藍(lán)”。

材料二：虎皮鸚鵡羽毛顏色是一種遺傳特征。將一只純種野生型虎皮鸚鵡和一只“天藍(lán)”交配，它們的子一代個(gè)體都為野生型，“天藍(lán)”卻沒有出現(xiàn)。如果這些子一代野生型虎皮鸚鵡雌雄個(gè)體進(jìn)行交配，其產(chǎn)生的子二代個(gè)體中，大約有75%的個(gè)體表現(xiàn)為野生型，大約有25%的個(gè)體表現(xiàn)為“天藍(lán)”。

控制鸚鵡羽毛顏色的基因用D和d表示，請回答下列問題。

（1）材料一的敘述可以表明，“天藍(lán)”的出現(xiàn)是生物的________現(xiàn)象。

（2）由材料二描述可知，虎皮鸚鵡羽毛顏色中，________為顯性性狀；材料二敘述的子二代中75%的野生型基因組成是________。

（3）現(xiàn)有雄性黃綠色虎皮鸚鵡一只，如何快速的判斷其基因組成？（簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路即可）________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂，綠色的青蛙浮在池塘浮萍中很難被昆蟲發(fā)現(xiàn)。下列說法正確的是（ ）

A．前者是保護(hù)色、后者是擬態(tài) B．前者是擬態(tài)、后者是保護(hù)色

C．能夠說明適應(yīng)的相對性 D．能夠說明生物與環(huán)境相互依賴相互影響

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