【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請(qǐng)根據(jù)表格問(wèn)答下列問(wèn)題:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃柜中 | 種子不萌發(fā) |
(1)甲裝置中種子不能萌發(fā)的原因是缺少_____;丙裝置中種子不能萌發(fā)的原因是_____不適宜:丁裝置中種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有_____。
(2)種子的萌發(fā)除了需要一定的環(huán)境條件外,還需要一定的自身?xiàng)l件,種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件主要包括:_____。
(3)玉米種子萌發(fā)時(shí),需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于種子結(jié)構(gòu)中的[]_____,萌發(fā)先突破種皮的是[]_____。
(4)該探究小組在探究過(guò)程中,在每個(gè)燒杯中放置20粒種子,而不是只放1粒種子,并且進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)施以上措施的主要目的是_____。
【答案】一定的水分 溫度 充足的空氣 胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 1胚乳 5胚根 避免偶然性,減少誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確
【解析】
分析表中數(shù)據(jù)可知,該小組設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲與乙以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響;乙與丙以溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響;乙與丁以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響。
(1)對(duì)比甲與乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:種子的萌發(fā)需要一定的水分,因?yàn)榧籽b置中種子不能萌發(fā)的原因是缺少一定的水分;對(duì)比乙與丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,因?yàn)楸b置中種子不能萌發(fā)的原因是溫度不適宜;對(duì)比乙與丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:種子的萌發(fā)需要充足的空氣,因?yàn)槎⊙b置中種子不能萌發(fā)的原因是沒(méi)有充足的空氣。
(2)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(3)玉米種子萌發(fā)時(shí)吸水膨脹,5胚根首先突破種皮形成根,3胚芽發(fā)育成莖和葉。萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自1胚乳。
(4)1粒種子數(shù)量太少,會(huì)有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明一般性。所用種子的數(shù)量要多。因此每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是避免偶然性,減少誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖,下列敘述中完全錯(cuò)誤的組合是( )
①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多;
②DNA和基因共同組成染色體;
③一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因;
④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
A.①②③ B.②③④ C.③④① D.④①②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)分析回答:
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí);
②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;
④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗;
⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。
(1)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>_____色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是_____,說(shuō)明了光合作用的場(chǎng)所是_____,非綠色部分甲和綠色部分乙形成了一組_____實(shí)驗(yàn)。
(2)葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span>_____。
(3)步驟④中把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱的目的是把葉片中的_____溶解在酒精中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖分別表示的是桃花的基本結(jié)構(gòu)和桃子果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)花的主要結(jié)構(gòu)是[]_____和[]_____。
(2)從構(gòu)成桃花的各部分結(jié)構(gòu)分析,桃花應(yīng)屬_____,從花蕊的有無(wú)情況分析,桃花應(yīng)屬_____。
(3)從圖甲→圖乙的過(guò)程中,必須經(jīng)過(guò)_____和_____兩個(gè)重要的生理過(guò)程,其中A由[]_____發(fā)育而來(lái),B由[]_____發(fā)育而來(lái)。
(4)某桃農(nóng)為快速改良自己桃園的桃樹(shù)品種,你認(rèn)為桃農(nóng)應(yīng)采取的繁殖的方式是如圖所示的哪種繁殖方式?_____,該繁殖方式應(yīng)掌握的技術(shù)操作關(guān)鍵是_____,采用本繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,圖二代表兩種類型的雛鳥(niǎo),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)雞卵的卵細(xì)胞是由圖中_____組成(填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào))。
(2)[]_____是胎發(fā)育的部位。
(3)[]_____具有貯存空氣的作用,能為胚胎發(fā)育操供所需要的氧氣:[]_____是主要營(yíng)養(yǎng)部分,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng):[]_____為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分。
(4)剛孵出的雛雞,應(yīng)與圖二中的_____類型相似。
(5)從生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,鳥(niǎo)類與兩棲類相比較,鳥(niǎo)類具有更高的卵孵化率和后代成活率的原因。_____(兩個(gè)及以上特點(diǎn))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中包含_______條食物鏈,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______________
(2)在草、兔、鷹構(gòu)成的食物鏈中,數(shù)量最多的是_______,假如某一時(shí)期大量捕殺鷹,該食物鏈中_______的數(shù)量會(huì)顯著增加,導(dǎo)致生態(tài)平衡遭到破壞。
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),在這個(gè)食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_______。
(4)圖中只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類生殖與發(fā)育的敘述,正確的是( 。
A. 卵黃為受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期提供養(yǎng)料
B. 受精卵植入子宮內(nèi)膜開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂
C. 胎兒通過(guò)胎盤(pán)與母體完成物質(zhì)交換
D. 嬰兒的出生是人類個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示桃子的形成過(guò)程,其中①、②、③、④分別表示( 。
A. 子房、受精卵、果皮、胚B. 子房、胚珠、果皮、種子
C. 胚珠、受精卵、種子、胚D. 子房、受精卵、果皮、種子
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