【題目】下列是對突發(fā)性心肌梗塞病人采用的急救方法,其中錯誤的是( )

A. 家屬要趕快攙扶病人去醫(yī)院B. 給病人服用硝酸甘油片等藥物緩解疼痛

C. 撥打“120”急救中心,就近就醫(yī)D. 慢慢躺下休息,足部稍墊高

【答案】A

【解析】

急性心肌梗死,俗稱心梗是一種非常兇險的疾病,急性心肌梗死是冠狀動脈急性、持續(xù)性缺血缺氧所引起的心肌壞死,可并發(fā)心律失常、休克或心力衰竭,?晌<吧0l(fā)現(xiàn)突發(fā)心肌梗死病人,不要隨意搬動病人,也不要自己將病人送往醫(yī)院。應(yīng)采取措施便于病人呼吸的舒適姿勢,讓病人半臥位靠在被子上,足稍為抬起。給病人服用硝酸甘油片等藥物緩解疼痛。馬上撥打120急救電話,盡快把病人送至醫(yī)院救治。

A. 家屬要趕快攙扶病人去醫(yī)院,加重病情。錯誤;

B. 給病人服用硝酸甘油片等藥物緩解疼痛。正確;

C. 撥打“120”急救中心,就近就醫(yī)。正確;

D. 慢慢躺下休息,足部稍墊高。正確;

故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)“饅頭在人口腔中的變化”的實驗,以下說法錯誤的一項是

A. 該實驗可證明,唾液能消化淀粉

B. 要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右

C. 試管內(nèi)的混合液,如加碘變藍(lán),則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化

D. 饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開 、

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小李同志在一次見義勇為行動中不幸受傷失血過多急需輸血,他的血型是B型,給他輸血的血型應(yīng)該是( 。

A. B型B. A型C. AB型D. O型

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的有關(guān)敘述中,錯誤的是:( 。

A. 光線較弱時用大光圈,并用凹面鏡對光

B. 低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗

C. 欲將物象從視野左上方移到中央,裝片應(yīng)向左上方移動

D. 觀察物象一般用左眼,同時要求右眼睜開

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”的模擬實驗中,一位同學(xué)設(shè)計了如下方案:

試管號

處理方法

加入饅頭碎屑、2毫升清水、攪拌。

加入饅頭碎屑、2毫升唾液、攪拌。

加入塊狀饅頭、2毫升唾液、攪拌(不攪碎饅頭塊)。

加入饅頭碎屑、2毫升唾液、不攪拌。

(1)該實驗最后應(yīng)將將這四支試管都放入______℃的溫水中,10分種后取出,各滴加兩滴碘液,搖勻。

(2)這四支試管最后完全不呈現(xiàn)出藍(lán)色的是_______號試管,原因是該管內(nèi)的淀粉已經(jīng)被唾液中的__________全部分解成了__________。

(3)②號試管與______號試管的對照說明消化淀粉需要牙齒的咀嚼。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每克食物在體外充分燃燒時釋放的能量,是食物的 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列行為屬于防御行為的是( )

A. 黃鼬遇到敵害放臭氣 B. 雌雄蛙抱對 C. 大雁南飛 D. 蝙蝠捉蚊子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物多樣性的三個層次之間的關(guān)系,敘述不正確的是( )

A. 生物圈中的每種生物都可構(gòu)成一個基因庫

B. 每個生態(tài)系統(tǒng)中包含多種生物

C. 生物種類多樣性的變化不會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡

D. 生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類膳食的說法中,正確的是(  )

A. 多吃蔬菜和肥肉B. 多吃維生素和鹽

C. 一日早餐最重要,應(yīng)占一天熱能的40%左右D. 不吃早餐對人體健康有害

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同步練習(xí)冊答案