【題目】有關(guān)人、動(dòng)物和植物體呼吸作用具有共同點(diǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 都要吸收氧氣

B. 都產(chǎn)生二氧化碳和水

C. 都能釋放出能量

D. 都吸收二氧化碳

【答案】D

【解析】試題分析：動(dòng)植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．這一過(guò)程，用反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，綜上所述，A、B、D選項(xiàng)不符合題意，只有C選項(xiàng)符合題意．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，所包括的生物共同特征最少的是 [ ]

A. 綱 B. 目 C. 種 D. 科

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的血液是結(jié)締組織．_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)或者實(shí)驗(yàn)組合能證明二氧化碳的減少與植物有關(guān)的是（ ）

A．甲、乙 B．甲、丙

C．乙 D．乙、丙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解．請(qǐng)據(jù)圖解，利用你所學(xué)的知識(shí)回答：

（1）原始生命形成后由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物；另一部分進(jìn)化成在具有_____ 的A原始的_____．

（2）最早登陸的植物類群是B原始的_____ 和C原始的_____，但B和C的生殖離不開水，后來(lái)C進(jìn)化成原始的_____，包括D原始的_____和E原始的_____．D和E的生殖脫離了水的限制，更加適應(yīng)_____生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的新生命開始于（　　）

A. 嬰兒出生 B. 胎兒形成 C. 受精卵 D. 卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蔬菜葉肉細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比，特點(diǎn)是（ ）
A.由細(xì)胞壁控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器
C.控制中心是細(xì)胞核
D.細(xì)胞中有大液泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在20世紀(jì)生命科學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，果蠅成為經(jīng)典遺傳學(xué)的“主角”，被譽(yù)為“培養(yǎng)”諾貝爾獎(jiǎng)得主的小昆蟲。如下圖分別為果蠅發(fā)育過(guò)程、體細(xì)胞染色體、雜交實(shí)驗(yàn)

示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）25℃條件下，果蠅約10－12天繁殖一代。如圖一所示，像果蠅這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為________。

（2）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體，其性別決定方式與人相似。據(jù)圖二判斷，該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的染色體組成是________。

（3）果蠅個(gè)體既有長(zhǎng)翅的又有殘翅的，這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式在遺傳學(xué)上稱為________。

（4）根圖三的雜交實(shí)驗(yàn)可知，子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅果蠅的幾率是____，請(qǐng)寫出其遺傳圖解（用A、a分別表示顯、隱性基因）。____

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程，按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，寫出要點(diǎn)：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間在“頸長(zhǎng)”這個(gè)性狀上，存在著 ．

（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱，地面缺乏青草等食物時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得高處的食物，頸短的個(gè)體不容易獲得高處食物．由此看出，頸長(zhǎng)對(duì)長(zhǎng)頸鹿來(lái)說(shuō)是 變異．（有利的或不利的）

（3）圖③說(shuō)明，頸長(zhǎng)的個(gè)體能夠生存下來(lái)，頸短的個(gè)體因缺乏食物餓死則被淘汰．這個(gè)過(guò)程叫做 ，這個(gè)過(guò)程是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的．

（4）從上圖可以看出，導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化原因是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案