【題目】某小組同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計了如圖所示的裝置,裝置中的植物、培養(yǎng)液、光照都相同
(1)以甲、乙作為對照實驗,變量是 . 實驗前植物需要放在黑暗處一晝夜,原因是 .
(2)“氣肥”能增加二氧化碳的濃度,光照幾小時后,將甲、乙、丙裝置的葉片摘下,經(jīng)酒精隔水加熱后,均滴加相同的碘液,顯示藍(lán)色最深的葉片應(yīng)是 .
(3)裝置中“油層”的作用是 . 光照一段時間后,甲、乙、丙的培養(yǎng)液中,水分都有所減少,減少的水量由多到少的順序應(yīng)是;請解析原因 .
【答案】
(1)二氧化碳;除去葉片內(nèi)原有的淀粉
(2)丙
(3)防止水分直接蒸發(fā);丙甲乙;丙二氧化碳濃度最高,光合作用最強(qiáng),消耗水分最多,乙二氧化碳濃度最低,光合作用強(qiáng)度最弱,消耗水分最少
【解析】解:(1)甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水,乙里面是氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒有此功能,故甲、乙兩裝置內(nèi)甲里面有二氧化碳,乙里面沒有二氧化碳.因此甲、乙兩裝置中葉片所處的環(huán)境,惟一變量是二氧化碳,故甲組與乙組起對照作用.實驗前要對植物放到黑暗處一晝夜,目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉,如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉,實驗結(jié)果就會不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉,原來的淀粉消耗完后,就不會干擾實驗,使實驗結(jié)果更加明顯.(2)由于乙裝置使植物所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一,所以乙裝置內(nèi)的植物由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用,不能制造淀粉,因此遇碘不能變藍(lán)色.“氣肥”能增加二氧化碳的濃度,二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一,而甲中二氧化碳的濃度比丙相對較少,因此顯示藍(lán)色最深的葉片應(yīng)是丙.(3)裝置中“油層”的作用是防止水分直接蒸發(fā).通過比較只有甲、丙裝置內(nèi)的植物能進(jìn)行光合作用,根據(jù)光合作用的表達(dá)式:“二氧化碳+水 有機(jī)物(儲存著能量)+氧氣”可知,植物進(jìn)行光合作用需要消耗水分.而丙二氧化碳濃度最高,光合作用最強(qiáng),消耗水分最多,乙二氧化碳濃度最低,光合作用強(qiáng)度最弱,消耗水分最少,因此減少的水量由多到少的順序應(yīng)是丙甲乙.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同規(guī)律是
A. 心室→靜脈→毛細(xì)血管→動脈→心房
B. 心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房
C. 心房→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室
D. 心房→靜脈→毛細(xì)血管→動脈→心房
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察小魚尾鰭的血液流動時,發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞通過毛細(xì)血管有如下特點( 。
A.單行緩慢通過
B.單行快速通過
C.多行緩慢通過
D.多行快速通過
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)A、C所代表的物質(zhì)分別是 . 從圖中可看出,細(xì)菌、真菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用,它們是作為參與物質(zhì)循環(huán)的.
(2)請寫出圖中的食物鏈: . 如果大肆捕殺鷹之后,兔群數(shù)量的變化是 . 因此人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律,不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持中起著重要作用.
(3))與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相對較弱,原因是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】襄陽市森林覆蓋率高達(dá)40.18%,有著豐富多樣的動植物資源。下圖為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和環(huán)境的關(guān)系示意圖,請回答下列問題:
(1)植物細(xì)胞中的葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器,葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成 。
(2)動物作為消費(fèi)者能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 ,圖中代表消費(fèi)者的是 。
(3)與動植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌屬于 (填“原核生物”或“真核生物”)。
(4)襄陽市建立了28個各類自然保護(hù)區(qū),有效的保護(hù)了生物的多樣性。生物的多樣性包括的 多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(5)環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會發(fā)展的一個重要主題,我們要保護(hù)各種生態(tài)系統(tǒng),因為生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】園藝師能將一株單顏色的野菊花,培育成具有多種顏色的“塔菊”,采用的是下列哪一項技術(shù)( )
A.利用種子繁殖 B.扦插 C.嫁接 D.壓條
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察血液分層實驗時,向剛抽出的血液中加入少量檸檬酸鈉的目的是 ( )
A. 稀釋血液 B. 保護(hù)紅細(xì)胞 C. 防止血液凝固 D. 破壞紅細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺是人體氣體交換的主要場所,下列有關(guān)肺泡適于進(jìn)行氣體交換特點的敘述,正確的是( )
①肺泡數(shù)目很多 ②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管
③肺泡壁和毛細(xì)血管都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 ④肺泡分布廣泛
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于開花和結(jié)果的敘述,不正確的是( )
A.花的主要結(jié)構(gòu)包括雄蕊、雌蕊和花瓣
B.雄蕊由花絲和花藥組成
C.花要經(jīng)歷傳粉和受精后才能結(jié)出果實
D.桃的可食用部分由子房壁發(fā)育而成
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com