分析 生物與環(huán)境是一個統一不可分割的整體.環(huán)境能影響生物,生物適應環(huán)境,同時也不斷的影響環(huán)境.在各種環(huán)境的共同作用下,生物在長期的進化過程中,都對其生活環(huán)境表現出一定的適應.
解答 解:(1)蓮的種子中有兩片子葉,屬于雙子葉植物.藕絲是藕的導管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導管.在折斷藕時,導管內壁增厚的螺旋部脫離,成為螺旋狀的細絲,直徑僅為3~5微米.這些細絲很像被拉長后的彈簧,在彈性限度內不會被拉斷,一般可拉長至10厘米左右,具有運輸營養(yǎng)物質的作用,因此屬于輸導組織.
(2)制作臨時裝片時,在蓋蓋玻片時必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,再輕輕蓋上,目的避免蓋玻片下出現氣泡,影響觀察效果.
(3)顯微鏡的放大倍數═目鏡放大倍數×物鏡放大倍數═5×40═200(倍).因此“觀察時,若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×”,則觀察到物像放大的倍數是200.調節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確,使看到的物像更清晰.
(4)(5)生物對環(huán)境的適應是普遍的,但這種適應性是相對的,不是絕對的,研究發(fā)現蓮藕、葉柄和葉片中均有氣腔孔,且這引起氣腔孔彼此貫通,使葉片氣孔吸收來的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分,供其呼吸作用的需要,蓮體內具有適應水中環(huán)境的特征,是環(huán)境生長期對蓮進行自然選擇的結果.
故答案為:(1)雙子葉; 輸導
(2)蓋玻片;
(3)200;細準焦螺旋
(4)呼吸;
(5)自然選擇
點評 解答此類題型的關鍵是結合具有的實例分清是生物與環(huán)境的影響結果.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 眼-傳入神經元-脊髓-傳出神經元-肌肉 | |
B. | 眼-傳入神經元-大腦-傳出神經元-肌肉 | |
C. | 耳朵-傳入神經元-脊髓-傳出神經元-肌肉 | |
D. | 耳朵-傳入神經元-大腦-傳出神經元-肌肉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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