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下列屬于共生現象的是
A．蘇云金桿菌殺滅松毛蟲B．鏈球菌使人患扁桃體病
C．真菌引起棉花枯萎病D．真菌與藻類形成地衣
D

試題分析：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系等，共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生，地衣是真菌和某些單細胞藻類形成的相互依存的共生體，真菌從環(huán)境中吸收水分和無機鹽供給藻類利用，藻類進行光合作用制造的有機物供給真菌營養(yǎng)，因此屬于共生關系，蘇云金桿菌殺滅松毛蟲、鏈球菌使人患扁桃體病、真菌引起棉花枯萎病，屬于寄生關系，細菌或真菌會對寄主（松毛蟲、人、棉花）造成傷害。
點評：此題為基礎題，難度一般，解答此題的關鍵是掌握生物間的關系有：捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系等。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗探究題(每空2分，12分)
鼠婦是一種灰褐色或黑色的小動物，我們經常可以在花盆、石塊下面發(fā)現它們，它們的身體扁平，呈長橢圓形，有多對足。當我們搬開花盆和石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢? 是我們搬動花盆和石塊驚嚇了它們，還是它們怕見光呢? 為探討這一問題，我們通過實驗來證明。
題目：光對鼠婦生活的影響  
(1)提出問題：________________________________________________
(2)作出假設：________________________________________________
(3)制定計劃：本實驗中的變量是____________，在設計實驗時，給鼠婦提供了_________和________ 兩種環(huán)境，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇。
(4)得出結論：________________________________________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把大小兩種的草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常地生長，可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時候，經過16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長正常，這種現象屬于
A．合作　　　B．捕食　　　　C．競爭　　　　D．寄生

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物中不屬于昆蟲的是
A．蜈蚣B．蜻蜒C．蒼蠅D．蜜蜂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的
A．捕食關系B．合作關系C．競爭關系D．寄生關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，不科學的一項是
A．為保證實驗結果的不同是否由光引起，要采用對照實驗
B．為了減少誤差，本實驗用10只鼠婦做實驗
C．計算你所在小組的實驗平均值，即為實驗結果
D．做完實驗后，把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小D同學用如下圖裝置探究“光對鼠婦生活的影響”。

(1)他在鐵盤里鋪上濕土，以中線為界，營造成出 明暗兩種環(huán)境。將20只鼠婦分成兩組，分別同時放人鐵盤兩側的中央，靜置兩分鐘后，進行統(tǒng)計。
(2)他統(tǒng)計得出的結果是：明亮一側有10只，黑暗一側有10只。據此，他得出的結論是：光不會影響鼠婦的生活。
李陽認為小D的這個結論不科學，建議他作如下改進：
兩組鼠婦個體大小盡量接近；每小組只用一只鼠婦做實驗；將實驗重復多次。
該同學應該采納的建議是： _______________________________________
(3)小D采納了李陽的合理建議，改進了實驗方案后，得出的實驗結果是：明亮一側4.8只，黑暗一側15.2只，根據這個結果，你得出的結論是_____________。
(4)可能影響鼠婦生活的非生物因素除了光，還有_____________。
(5)試驗做完后，應將鼠婦__________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

針對下列數據的分析，正確的是
心臟
占體重的百分比
心搏次數/分鐘
蛙
0.57
22
人
0.42
72
鴿
1.71
135—244
A．鴿的心臟占體重的百分比最大 ，是飛翔生活的承重負擔
B．人的心臟占體重的百分比最小，因此，人類不能進行過于劇烈的運動
C．蛙每分鐘的搏次數最低，與其維持恒定的體溫相適應
D．鴿的心臟占體重的百分比高，心跳頻率快，與其飛翔生活相適應

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究“水溫的變化對金魚呼吸的影響”時，要研究的變量是
A．水溫B．水量C．呼吸次數D．金魚條數

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同步練習冊答案