夏天買回的豆腐,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì).有同學(xué)提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間.生物活動(dòng)小組的同學(xué)就此設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案.其中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是控制單一變量,下列設(shè)計(jì)最符合本實(shí)驗(yàn)要求的是


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水分多少不同,其他均相同
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除豆腐大小不同,其他均相同
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度條件不同,其他均相同
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除有無(wú)鹽分外,其他均相同
D
分析:此題是關(guān)于食品腐敗的原因的探究實(shí)驗(yàn)題,據(jù)此作答.
解答:(1)、由題中的內(nèi)容可知,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩組除了是否加入鹽這個(gè)條件不一樣之外,其它條件都一樣,即變量惟一,因此是一組對(duì)照試驗(yàn),變量是鹽,可見探究的問(wèn)題應(yīng)該是:鹽水能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間嗎?有鹽的一組是實(shí)驗(yàn)組,另一組是對(duì)照組,起對(duì)照作用.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,有鹽組豆腐品質(zhì)不變,無(wú)鹽組豆腐變酸,可得出結(jié)論:鹽水浸泡豆腐,能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間.
故選D.
點(diǎn)評(píng):掌握食品腐敗變質(zhì)的原因,了解探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),結(jié)合題意,就能正確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?白下區(qū)二模)實(shí)驗(yàn)探究題:夏天買回的豆腐,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì).有同學(xué)提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間.小明為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

根據(jù)以上資料回答問(wèn)題:
(1)小明提出的探究問(wèn)題是
鹽水能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間嗎?
鹽水能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間嗎?

(2)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是
對(duì)照
對(duì)照

(3)你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論
鹽水浸泡豆腐,能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間
鹽水浸泡豆腐,能延長(zhǎng)豆腐的保鮮時(shí)間

(4)豆腐變酸的原因是
微生物的生長(zhǎng)繁殖
微生物的生長(zhǎng)繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?江油市一模)夏天買回的豆腐,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì).有同學(xué)提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間.生物活動(dòng)小組的同學(xué)就此設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案.其中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是控制單一變量,下列設(shè)計(jì)最符合本實(shí)驗(yàn)要求的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

夏天買回的豆腐,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì).有同學(xué)提出,將豆腐放入冰箱中冷藏就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間.小強(qiáng)為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)材料 環(huán)境溫度 時(shí) 間 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    豆腐100g+500mL冷開水 5°C 48小時(shí) 豆腐品質(zhì)不變
    豆腐100g+500mL冷開水 30°C 48小時(shí) 豆腐變酸根據(jù)以上資料回答問(wèn)題:
    (1)小強(qiáng)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的變量是
    環(huán)境溫度
    環(huán)境溫度

    (2)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的目的是
    形成對(duì)照
    形成對(duì)照

    (3)導(dǎo)致豆腐腐敗變酸的根本原因是
    微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖
    微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖

    (4)利用
    低溫
    低溫
    對(duì)水產(chǎn)品進(jìn)行保存,不僅能防止細(xì)菌對(duì)食品的污染,而且對(duì)人體無(wú)害.

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    科目:初中生物 來(lái)源:2011年會(huì)考訓(xùn)練生物試卷(2)(解析版) 題型:選擇題

    夏天買回的豆腐,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì).有同學(xué)提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間.生物活動(dòng)小組的同學(xué)就此設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)方案.其中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是控制單一變量,下列設(shè)計(jì)最符合本實(shí)驗(yàn)要求的是( )
    A.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水分多少不同,其他均相同
    B.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除豆腐大小不同,其他均相同
    C.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度條件不同,其他均相同
    D.實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除有無(wú)鹽分外,其他均相同

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    科目:初中生物 來(lái)源:2007年江蘇省南京市白下區(qū)中考生物二模試卷(解析版) 題型:解答題

    實(shí)驗(yàn)探究題:夏天買回的豆腐,存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì).有同學(xué)提出,在水里加入適量的鹽,再將豆腐浸泡在其中,就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間.小明為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

    根據(jù)以上資料回答問(wèn)題:
    (1)小明提出的探究問(wèn)題是______.
    (2)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是______.
    (3)你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論______.
    (4)豆腐變酸的原因是______.

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