【題目】某同學(xué)將12只蝌蚪隨機分為兩組，實驗組用大網(wǎng)箱罩�。ㄈ鐖D），適宜環(huán)境下用蛋黃末喂養(yǎng)一個月后，發(fā)現(xiàn)實驗組的蝌蚪不能完成變態(tài)發(fā)育。你猜測最可能的原因是（ ）

A.實驗組的蝌蚪不能獲得食物
B.實驗組的蝌蚪長出后肢后不能獲得空氣
C.實驗組的蝌蚪不能自由游動
D.實驗組的蝌蚪發(fā)育過程中不能獲得氧氣

【答案】B
【解析】A、實驗組用蛋黃喂養(yǎng)，不會缺乏食物，所以A說法錯誤，A不符合題意。
B、生物的生存都需要一定的生存空間、空氣等環(huán)境因素，而實驗組用網(wǎng)箱罩住了，隨著蝌蚪的長大，空間越來越小，導(dǎo)致狹小的空間內(nèi)缺乏空氣，所以B說法正確，B符合題意。
C、在蝌蚪時期，形態(tài)較小，可以自由的游動，C說法錯誤，C不符合題意。
D、實驗組的蝌蚪形體較小，空間內(nèi)有適量的空氣，D說法錯誤，D不符合題意。
故答案為：B
本題考查生物生生存需要一定的環(huán)境條件，為基礎(chǔ)題，需要熟記即可。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.神經(jīng)元包括[①]細胞體和[②]突起兩部分
C.②的外表套上一層鞘就組成神經(jīng)纖維
D.神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）在廣場上放風(fēng)箏，我們能看清遠處和近處的風(fēng)箏，主要是因為眼球中的曲度可以調(diào)節(jié)。
（2）小王放風(fēng)箏時忘了戴近視眼鏡。他看遠處的風(fēng)箏時，物像成像在的前方，在處產(chǎn)生的視覺是不清晰的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為小明探究螞蟻覓食行為的實驗簡圖。實驗前他的假設(shè)是螞蟻覓食行為與食物氣味有關(guān)而與顏色無關(guān)。據(jù)此假設(shè)，實驗結(jié)果應(yīng)該是( )

A.螞蟻分布在白面粉周圍
B.螞蟻分布在鹽粉末周圍
C.螞蟻均分布在糖的周圍
D.螞蟻隨機分布在食物周圍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為雞孵化的過程。錯誤的敘述是（ ）

A.雞孵化出殼需20天，雛雞體形與成年雞相似，但不能自行覓食
B.從第1天至第20天的過程中，雞蛋的質(zhì)量在減輕，但體積不變
C.雞蛋可由母雞或在孵化器內(nèi)進行孵化，但雞蛋必須經(jīng)過了受精
D.雞蛋孵化過程就是雞胚胎發(fā)育的過程，但不需要外界提供營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（橫線上寫文字，[]內(nèi)寫圖中的數(shù)字）

（1）顯微鏡圖中與調(diào)節(jié)光線強弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[] ．
（2）對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器．使圖中的[]對準透光孔．
（3）圖A表示（填“動物”或“植物”）細胞，與B圖相比，該細胞結(jié)構(gòu)中特有的是（填寫圖中的數(shù)字）．
（4）圖A和圖B中2的功能是保護和控制 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列影響小麥生長的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（ ）

A. 光照 B. 土壤濕度 C. 溫度 D. 雜草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人患了糖尿病，他應(yīng)該怎樣治療（ ）
A.補鐵
B.補鋅
C.注射胰島素
D.補鈣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于健康狀態(tài)的是（ ）

A. 精力旺盛，一天只睡2—3小時即可

B. 沒病沒災(zāi)

C. 吃得飽，睡得好

D. 身體健康，心理健康，有良好的社會適應(yīng)狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案