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【題目】人的體細胞內含有23對染色體，其中一對與性別決定有關。男性X染色體上控制某一性狀的基因，傳遞給兒子的概率是（ ）
A.0
B.25%
C.50%
D.100%

【答案】A
【解析】解：男性產生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子。女性則只產一種含22+X染色體的卵細胞。受精時，如果是含22+X的精子與卵子結合，就產生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性。如果是含22+Y的精子與卵子結合，就產生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性。男孩沒有遺傳父親的X染色體。
故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵結構中的卵黃為卵孵化提供營養(yǎng)物質．對比分析花生種子中哪部分結構的作用與鳥卵卵黃的功能相似（ ）
A.胚軸
B.子葉
C.種皮
D.胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】徒步是一項全民健身環(huán)保公益活動，是在充分獲氧的情況下進行的一項有氧運動。有氧運動過程中，人體內氣體交換過程如丙圖，圖中 1、2、3、4、5 表示血管。甲乙圖表示模擬膈肌運動的裝置，據圖回答問題。

（1）甲圖序號①模擬人體呼吸系統(tǒng)的__________，序號②模擬人體呼吸系統(tǒng)的__________。

（2）乙圖模擬的是人體在__________（填“吸氣”或“呼氣”）時膈肌的運動情況。此時，膈肌處于__________（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（3）丙圖中氧氣從肺泡擴散到血液后，血液變成了含氧豐富的__________（填“動脈血”或“靜脈血”）。氧經血管3________最先到達______（填“左心房”或“左心室”），再經體循環(huán)輸送到骨骼肌。

（4）人體從外界吸入的氧氣，在肺泡處擴散進入血液，并進入紅細胞中與_____結合。

（5）氧進入骨骼肌細胞后，參與葡萄糖等有機物的氧化分解過程，為運動提供所需的__________。該過程產生的二氧化碳由_________系統(tǒng)排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細菌結構的示意圖，請根據圖回答下列問題。

（1）字母_____所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞；F 是_____，它使細菌能夠運動；D 的作用是_______________。

（2）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有_____，也不具有能進行光合作用的場所。

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【題目】下列關于胎兒獲得營養(yǎng)物質和氧的途徑，正確的是（　　）

A. 母體→臍帶→胎盤→胎兒 B. 臍帶→母體→胎盤→胎兒

C. 胎盤→母體→臍帶→胎兒 D. 母體→胎盤→臍帶→胎兒

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【題目】如圖A、C示血管，箭頭示血流方向，C血管內流的是動脈血．你認為B結構不可能代表（　　）

A. 左心室 B. 小腸壁內的毛細血管網

C. 腎小球 D. 肺部毛細血管網

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【題目】當把綠色開花植物的種子播種到土壤里以后，種子會在適宜的條件下萌發(fā)并發(fā)育成新的植物體，新的植物體在經過開花、傳粉和受精后，形成含有種子的果實，完成生殖和發(fā)育的全過程。如圖是被子植物的一生示意圖，請根據所學的知識回答相關問題：

（1）花在植物體的結構層次上屬于_____，其結構中______(填圖中數字)與果實和種子的形成有直接關系。

（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助_____；自然界中很多植物進行異花傳粉。綠色開花植物受精為_____現象。受精完成后，子房內的結構開始發(fā)育，其中，受精卵發(fā)育成_____，胚珠發(fā)育成____，子房發(fā)育成果實。

（3）大豆種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質來自_____結構。而玉米種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質來自玉米種子結構中的_____。

（4）種子萌發(fā)，最先突破種皮的是_____。胚芽發(fā)育成植物的_____。

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【題目】雜交水稻之父袁隆平培育出高產的雜交稻新品種，是利用了（ ）
A.基因的多樣性
B.染色體的多樣性
C.DNA的多樣性
D.細胞的多樣性

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【題目】王強和幾個同學利用假期對昆崳山的某片森林進行了調查，下面是他們調查報告中的一段話，請分析回答相關問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）王強畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網，有的同學認為還有一條食物鏈未畫出，請你在圖中畫出_________。補畫完整后該食物網中共有_____條食物鏈。最長的一條是 __________。

（2）食物鏈和食物網是通過生物之間的_____關系建立起來的。

（3）他們在調查中還發(fā)現，有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致。這說明生物能夠_____環(huán)境。

（4）有一時期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類，會造成____的大量繁殖，結果對森林造成了一定的破壞。

（5）圖中生產者是____，圖中的所有動物可統(tǒng)稱為______。

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