【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不能被人體吸收利用的是

A. 纖維素 B. 葡萄糖 C. 脂肪酸 D. 無(wú)機(jī)鹽

【答案】A

【解析】現(xiàn)在把膳食纖維列為第七類營(yíng)養(yǎng)元素，膳食纖維是一般不易被消化的食物營(yíng)養(yǎng)素，主要來(lái)自于植物的細(xì)胞壁，包含纖維素、半纖維素、樹(shù)脂、果膠及木質(zhì)素等，不可以直接被吸收，符合題意；葡萄糖是小分子物質(zhì)，可以直接被吸收，不符合題意；脂肪酸是小分子物質(zhì)，可以直接被吸收，不符合題意；無(wú)機(jī)鹽是小分子物質(zhì)，可以直接被吸收，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)此漫畫(huà)的理解最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A．地球上的物種太多了，不堪重負(fù)，我們要消滅那些對(duì)人無(wú)用的物種

B．人口劇增，過(guò)度獲取自然資源，讓地球無(wú)法承受

C．整個(gè)地球就是一個(gè)生物圈，是我們賴以生存的家園，我們要保護(hù)她，為她“減負(fù)”

D．人多力量大，我們戰(zhàn)勝了地球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞構(gòu)成生物體的敘述中正確的說(shuō)法是（ ）
A.人體的細(xì)胞都由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分組成
B.分布于植物和動(dòng)物體表的組織都有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織
C.細(xì)胞膜在高溫下不再有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D.植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器均能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿的主要功能是（ ）

A．運(yùn)輸氧氣

B．運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

C．為人體提供能量

D．吞噬病菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和。
（2）圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成。
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是。
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量最多的生物是。
（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì),從而影響生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是雌蕊縱剖圖，請(qǐng)回答：

（1）傳粉受精后，發(fā)育成種皮的是 ， 發(fā)育成果皮的是。新植物的幼體是由受精后的發(fā)育而成的。
（2）受精完成后，雌蕊的發(fā)育成種子，發(fā)育成果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人近期感覺(jué)乏力、頭暈，經(jīng)檢查患有貧血，醫(yī)生建議他在日常飲食中多吃

A. 含維生素C豐富的食物 B. 含纖維素豐富的食物

C. 含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物 D. 含淀粉豐富的食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，男同學(xué)體細(xì)胞中的染色體組成是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示甲乙細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.過(guò)程①表示染色體減半
B.過(guò)程②表示細(xì)胞的分裂
C.過(guò)程③表示細(xì)胞的分化
D.圖乙表示的是圖甲①過(guò)程，該過(guò)程的正確順序是ABC

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同步練習(xí)冊(cè)答案