【題目】下列簡(jiǎn)圖表示共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食四種關(guān)系及生物之間對(duì)應(yīng)的曲線(xiàn)圖例，（ A、B代表兩種生物，C代表生活條件，箭頭代表營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)方向）以下配對(duì)正確的是 （　　）

A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d

C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d

【答案】A

【解析】

圖中：①表示互利共生，對(duì)應(yīng)于b圖；②表示競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)應(yīng)于c圖；③表示捕食，對(duì)應(yīng)于a圖；④表示寄生，對(duì)應(yīng)于d圖。

1、圖（一）：①中A、B兩種生物在營(yíng)養(yǎng)上互惠互利，兩者關(guān)系應(yīng)為互利共生；②中A、B兩種生物為了共同的生活資源而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng)；③為捕食關(guān)系，且A為捕食者，B為被捕食者；④中A生物寄居于B生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活，表示寄生關(guān)系。

2、圖（二）：a曲線(xiàn)圖表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關(guān)系；b曲線(xiàn)圖中兩種生物的數(shù)量變化一致，表示“同生共死”的互利共生關(guān)系；c曲線(xiàn)圖中一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少，表示“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；d曲線(xiàn)圖中一種生物增多，另一種也隨著減少，但沒(méi)有消亡的情況，表示寄生關(guān)系。

3、所以對(duì)應(yīng)的關(guān)系為：①-b ②-c ③-a ④-d。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是部分微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____．

（2）上述三種生物結(jié)構(gòu)圖中最接近煙草細(xì)胞的是_____（填圖中字母），判斷的依據(jù)是_____（答出任意一點(diǎn)即可）．

（3）圖中生物A與生物B相比，最明顯的區(qū)別是A沒(méi)有成形的_____，這類(lèi)生物被稱(chēng)作_____．

（4）生物C結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般是由_____外殼和內(nèi)部的_____組成．

（5）在日常食品生產(chǎn)中參與饅頭和面包制作的微生物是[]_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（括號(hào)填代碼，橫線(xiàn)填文字．）

（1）我們用刀切開(kāi)鮮橙時(shí)，流出的黃色汁液主要來(lái)自（）________．

（2）若將植物比喻為“綠色工廠(chǎng)”，那么將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的“機(jī)器“是（）________．

（3）把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，菜湯會(huì)變成綠色，但把菠菜浸到冷水中，顏色卻沒(méi)有變化，這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的________阻止了物質(zhì)的外流．

（4）細(xì)胞的控制中心位于（）________內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示，結(jié)合有關(guān)操作技能，回答下列相關(guān)問(wèn)題．

（1）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)被觀察的材料必須是________的．

（2）觀察過(guò)程中若光線(xiàn)變暗，可調(diào)整⑤________．

（3）用光學(xué)顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視[________]________，避免壓破裝片．

（4）當(dāng)清晰地看到細(xì)胞圖象時(shí)，選一個(gè)細(xì)胞畫(huà)全各部分，畫(huà)圖時(shí)，圖的位置一般稍偏左上方，在圖________方寫(xiě)上所繪圖的名稱(chēng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能增強(qiáng)關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．關(guān)節(jié)囊 B．關(guān)節(jié)韌帶 C．關(guān)節(jié)面 D．關(guān)節(jié)液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響．請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告。我們知道鼠婦經(jīng)常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下，那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報(bào)告：

（1）提出問(wèn)題：________________________________________________

（2）作出假設(shè)：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活。

（3）制定計(jì)劃：

材料用具：每個(gè)小組十只鼠婦，干土，濕土，鐵盒，紙板．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：以橫軸中線(xiàn)為界，在鐵盤(pán)內(nèi)一側(cè)放上一層濕土，一側(cè)放上一層干土。這樣在盒里就形成了________兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。目的是設(shè)置_________實(shí)驗(yàn)。在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放________只鼠婦，觀察鼠婦的行為。

（4）實(shí)施計(jì)劃：請(qǐng)?jiān)谙铝械乃膫�(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，選擇出合適的裝置______

（5）分析數(shù)據(jù)：該組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

2只

2只

0只

2只

潮濕

10只

8只

8只

10只

8只

該組同學(xué)的5次數(shù)據(jù)中，在干燥處的鼠婦是_____只，在潮濕處的鼠婦是_____只。

（6）得出結(jié)論：_____________________________________________________

（7）只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？____________，原因是___________________

（8）做完實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)中所用的鼠婦應(yīng)當(dāng)做什么樣的處理？______________________

（9）環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中A是__集中的區(qū)域．

（2）F是__，它使細(xì)菌能夠__．

（3）字母B所代表的__結(jié)構(gòu)，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．

（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__，也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所__．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈Ⅱ號(hào)實(shí)驗(yàn)的失敗給你什么啟示？（ ）

A．說(shuō)明人類(lèi)的科學(xué)還不夠發(fā)達(dá)

B．生物圈是人類(lèi)和其他生物共同生活的唯一家園

C．人類(lèi)可以離開(kāi)生物圈

D．科學(xué)實(shí)驗(yàn)總會(huì)有失敗的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的細(xì)胞有許許多多，這些細(xì)胞在方面是一樣的.
A.大小
B.形狀
C.基本結(jié)構(gòu)
D.基本功能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案