【題目】某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響.請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告。我們知道鼠婦經(jīng)常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的,因此我們可以完成下面的探究報(bào)告:
(1)提出問(wèn)題:________________________________________________
(2)作出假設(shè):土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活。
(3)制定計(jì)劃:
材料用具:每個(gè)小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):以橫軸中線為界,在鐵盤(pán)內(nèi)一側(cè)放上一層濕土,一側(cè)放上一層干土。這樣在盒里就形成了________兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。目的是設(shè)置_________實(shí)驗(yàn)。在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放________只鼠婦,觀察鼠婦的行為。
(4)實(shí)施計(jì)劃:請(qǐng)?jiān)谙铝械乃膫(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,選擇出合適的裝置______
(5)分析數(shù)據(jù):該組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 2只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮濕 | 10只 | 8只 | 8只 | 10只 | 8只 |
該組同學(xué)的5次數(shù)據(jù)中,在干燥處的鼠婦是_____只,在潮濕處的鼠婦是_____只。
(6)得出結(jié)論:_____________________________________________________
(7)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?____________,原因是___________________
(8)做完實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)中所用的鼠婦應(yīng)當(dāng)做什么樣的處理?______________________
(9)環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做______________。
【答案】土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎? 干濕(干燥和潮濕) 土壤的潮濕程度 對(duì)照 5 B 1 9 土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活 不行(否) 避免偶然性,防止實(shí)驗(yàn)誤差 放回潮濕的大自然(放回適合它們生存的大自然) 生態(tài)因素
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力,一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
(1)通過(guò)閱讀題干可知,提出的問(wèn)題是:水分會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在鐵盒內(nèi)一邊放上濕土,“以橫軸中線為界”,另一側(cè)放上干土,這樣在鐵盒就形成了潮濕和干燥兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是土壤的潮濕程度,目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,是為了保持變量的唯一。
(4)實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土,另一側(cè)是干土,實(shí)驗(yàn)變量是土壤的潮濕程度,但是光影響鼠婦的生活,影響、干擾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,A不符合題意;
實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土,另一側(cè)是干土,實(shí)驗(yàn)變量是土壤的潮濕程度,說(shuō)明土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活,B符合題意;
實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土并在該側(cè)上蓋上紙板,另一側(cè)是干土,這樣實(shí)驗(yàn)變量是土壤的潮濕程度和光照,不符合單一變量原則,C不符合題意;
實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土,另一側(cè)是干土并在該側(cè)上蓋上紙板,由選項(xiàng)C可知,D不符合題意。
(5)實(shí)施計(jì)劃:一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確。因此根據(jù)表格的數(shù)據(jù)可知該組同學(xué)的5次數(shù)據(jù)中,在干燥處的鼠婦是1只,在潮濕處的鼠婦是9只。
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活。
(7)如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,因?yàn)?/span>1只鼠婦數(shù)量太少,存在偶然性。
(8)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回潮濕的大自然(放回適合它們生存的大自然)。
(9)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等光決定植物的生理和分布,也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等;生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類對(duì)細(xì)菌、真菌的利用,不正確的是( )
A.用酵母菌防治病蟲(chóng)害
B.利用固氮菌提高作物產(chǎn)量
C.香菇營(yíng)養(yǎng)豐富可以食用
D.利用青霉提取青霉素
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【題目】下列與蒸騰作用有關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 水分以水蒸氣的形式散失在大氣中
B. 移栽樹(shù)木時(shí)應(yīng)多保留樹(shù)葉,增大其蒸騰作用
C. 促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
D. 促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
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【題目】下列簡(jiǎn)圖表示共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食四種關(guān)系及生物之間對(duì)應(yīng)的曲線圖例,( A、B代表兩種生物,C代表生活條件,箭頭代表營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)方向)以下配對(duì)正確的是 ( 。
A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d
C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d
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【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”的生物學(xué)意義是 ( )
A. 環(huán)境影響生物 B. 生物影響環(huán)境
C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 生物與環(huán)境相互依賴
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【題目】“海中之花”﹣﹣海葵排出食物殘?jiān)姆绞绞牵?)
A.由肛門(mén)排出
B.由口排出
C.由胞肛排出
D.由細(xì)胞膜排出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圣女果是從臺(tái)灣引進(jìn)的一種熱帶作物,又稱珍珠番茄。其果皮有紅色的也有黃色的,色澤鮮亮,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高且風(fēng)味獨(dú)特,食用與觀賞兩全其美,深受人們喜愛(ài)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)切開(kāi)圣女果,會(huì)發(fā)現(xiàn)果實(shí)內(nèi)有多粒種子,這是因?yàn)槭ヅǖ囊粋(gè)子房?jī)?nèi)有多個(gè)________;
(2)圣女果果皮顏色的紅色與黃色是一對(duì)________,假設(shè)紅果皮由顯性基因(A)控制,黃色果皮由隱性基因(a)控制。如果將紅色果的花粉授到黃色果的柱頭上,胚的基因組成是________。結(jié)出的果實(shí)果肉細(xì)胞的基因型是________。
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