16．俗話說(shuō)“十指連心”．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．手指皮膚特別薄B．手指皮膚中有豐富的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢C．手指皮膚毛細(xì)血管豐富D．手指皮膚中有豐富的感覺(jué)神經(jīng)末梢

分析 皮膚包括表皮和真皮兩層，真皮內(nèi)含有豐富的血管和感覺(jué)神經(jīng)末梢，可以感受外界各種刺激．

解答 解：皮膚包括表皮和真皮兩層．真皮內(nèi)含有豐富的血管和感覺(jué)神經(jīng)末梢，可以感受外界各種刺激．由于身體各部分的感受器的分布不同，因而感覺(jué)的敏感性不同，指尖處的感覺(jué)神經(jīng)末梢最多，因而對(duì)外界的敏感性最強(qiáng)．所以，也就有了“十指連心”之說(shuō)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 皮膚的結(jié)構(gòu)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著具體的實(shí)例理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．2015年4月20日至5月30日，第十六屆中國(guó)（壽光）國(guó)際蔬菜科技博覽會(huì)在山東壽光舉行，如圖為無(wú)土栽培展室的一角．該溫室大棚展室中，利用許多塑料管道搭起縱橫交錯(cuò)的立體支架，管道內(nèi)為營(yíng)養(yǎng)液，蔬菜的根部浸潤(rùn)在營(yíng)養(yǎng)液中．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的主要原因是C
A．土壤與植物的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)                    B．土壤對(duì)植物僅起固定作用
C．植物的根只吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽      D．植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽只能通過(guò)根尖
（2）根據(jù)圖示和所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，可知無(wú)土栽培可以更合理地滿足植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽 的需要，具有產(chǎn)量高、節(jié)約土地和水肥，清潔無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)．
（3）在栽培管理過(guò)程中，除了定期更換營(yíng)養(yǎng)液或者向營(yíng)養(yǎng)液中添加某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以滿足蔬菜對(duì)礦質(zhì)元素的需求外，還要經(jīng)常向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣，以促進(jìn)根的呼吸作用正常進(jìn)行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為嫁接過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中①表示接穗，②表示砧木．
（2）水蜜桃味甜，毛桃味酸．現(xiàn)將水蜜桃枝嫁接到毛桃上，枝上結(jié)出成熟的果實(shí)，其味道是甜的（填“甜的”或“酸的”）．
（3）這種繁殖方式叫做D
A．分裂生殖  B．孢子生殖  C．有性生殖  D．無(wú)性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某校生物興趣小組為了研究植物結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析作答：
（1）將一株長(zhǎng)勢(shì)良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中，測(cè)得整個(gè)裝置重500克，將其置于太陽(yáng)光下6小時(shí)，再次測(cè)其重量為450克． 該時(shí)間段內(nèi)，蠶豆苗通過(guò)蒸騰作用散失的水分大于（選填“大于”等于，或“小于”）10克．

（2）用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮，將其放在載玻片上的一滴清水中，并蓋上蓋玻片、顯微鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)（c）是氣孔，其開閉是由〔b〕保衛(wèi)細(xì)胞控制的．通常情況下，在白天通過(guò)結(jié)構(gòu)〔c〕進(jìn)出植物體的氣體有二氧化碳、氧氣、水蒸氣．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為保證蠶豆根的正常呼吸，應(yīng)注意及時(shí)給培養(yǎng)液通人空氣．
（4）該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射，測(cè)得蠶豆植 株對(duì)各單色光的吸收值如表所示．分析數(shù)據(jù)可知，三種單色光中最有利于光合作用的是藍(lán)光．若只用綠光照射蠶豆植株，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植株死亡，死亡的原因是綠光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物．
單色光光吸收的百分率 （%）
紅光55
綠光1
藍(lán)光85

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．等質(zhì)量的下列各種食物營(yíng)養(yǎng)素中，在人體內(nèi)氧化所產(chǎn)生的熱量最多的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．維生素D．脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明發(fā)現(xiàn)爺爺果園里的蘋果樹、梨樹、桃樹都開花了，許多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜．好好奇的跟蹤一只小蜜蜂，發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到梨花中，一會(huì)又飛到桃花中．小明產(chǎn)生了疑問(wèn)：這樣桃樹上為什么不會(huì)結(jié)出蘋果和梨呢？植物體要結(jié)出果實(shí)是不是一定要授給相同植物的花粉呢？
（1）小明的假設(shè)是：植物要結(jié)出果實(shí)和種子是一定要授同種植物的花；
（2）小明選擇了一些還沒(méi)有完全盛開的蘋果花，將這些花平均分為A、B、C三組，又將它們的雄蕊去掉了，他這樣做的目的是：設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，避免自花傳粉；
（3）然后，小明分別采集了一些蘋果花、梨花和桃花的花粉，小心的將它們分別涂在A、B、C三組花的雌蕊柱頭上．并用透氣袋子將這些花分別一一包好，這樣做的目的是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，讓花朵進(jìn)行正常呼吸；
（4）若生長(zhǎng)順利，最終可以發(fā)育成果實(shí)的應(yīng)是A組組花，其余兩組在本實(shí)驗(yàn)中的作用是進(jìn)行對(duì)照（對(duì)比）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．杭州某中學(xué)的小胡同學(xué)早晨?jī)H吃了一小片奶油面包就匆匆去參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的1500米長(zhǎng)跑比賽．賽后，小胡感到頭暈乏力，雙腿酸脹．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小胡將奶油面包中的淀粉攝取到體內(nèi)并轉(zhuǎn)化成骨骼肌中的葡萄糖，這一過(guò)程屬于新陳代謝的同化作用．
（2）跑步時(shí)小胡的呼吸和脈博明顯加快，請(qǐng)寫出其中某種成分從小胡肺泡毛細(xì)血管中運(yùn)送至骨骼肌細(xì)胞的途徑或路線肺泡毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→小動(dòng)脈→骨骼肌處毛細(xì)血管→骨骼肌細(xì)胞．
（3）賽后小胡感到頭暈乏力的最可能原因是血糖濃度過(guò)低（或缺氧）；雙腿酸脹的原因是肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸．
（4）小胡回家后，出現(xiàn)了肚子痛、腹瀉等癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷，小胡得了細(xì)菌性痢疾．如圖所示的3種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，最有可能是細(xì)菌性痢疾病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是C，你認(rèn)為這種細(xì)胞是細(xì)菌的主要依據(jù)是有細(xì)胞壁，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核．

（5）細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病，主要通過(guò)飲水、食物傳播．其病原體經(jīng)口進(jìn)入消化道后，大部分被胃酸殺滅，人體的這種生理功能稱為非特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于風(fēng)媒花特點(diǎn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．花色鮮艷有芳香B．柱頭常分叉或成羽毛狀
C．花粉多而輕D．伸出花瓣外面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．細(xì)菌和病毒一樣，要借助電子顯微鏡才能觀察到．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案