10．根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用，可以將它們劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可以把生物劃分生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要是綠色植物，消費(fèi)者主要是動(dòng)物，分解者包括細(xì)菌和真菌．
故答案為：生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植株根的生長是依靠根尖的（　�。�
A．根冠 伸長區(qū)B．分生區(qū) 成熟區(qū)C．分生區(qū) 伸長區(qū)D．成熟區(qū) 根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用體壁 呼吸，B用肺呼吸皮膚輔助呼吸，D用肺呼吸氣囊輔助呼吸．
（2）A的身體由許多體節(jié)構(gòu)成．
（3）B的幼體必須生活在水中用鰓呼吸蝌蚪要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為幼蛙．
（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征是：前肢變成翼、身體被覆羽毛、身體呈流線型．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．較小細(xì)胞的表面積相對(duì)較大，更有利于外界進(jìn)行物質(zhì)交換
B．在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)是平均分配到兩個(gè)新鈿胞
C．多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂能使新個(gè)體由小長大，還能繁殖新個(gè)體
D．細(xì)胞的體積越大越好，這樣有利于從外界獲取更多的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．農(nóng)業(yè)科技人員用雜交的方式培育大豆新品種，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下面的有關(guān)問題：
級(jí)別親代雜交組合子代性狀
1•高莖X高莖全是高莖
2矮莖X矮莖全是矮莖
3高莖X高莖有高莖也有矮莖
4高莖X矮莖有高莖也有矮莖
（1）根據(jù)第3組的親子代性狀，請(qǐng)推斷高莖與矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀中高莖是顯性性狀．
（2）請(qǐng)你完成第4組雜交的遺傳圖解（用H、h表示顯性基因、隱性基因）：
親代性狀及基因型 高莖（Hh）×矮莖（hh）
子代性狀及基因型 高莖（Hh） 矮莖（hh）
（3）用子代中的矮莖大豆繼續(xù)栽培．它的后代在一般情況下會(huì)出現(xiàn)高莖嗎？不會(huì)出現(xiàn)高莖
（4）大豆的種子由衛(wèi)星搭載到太空后培育出了更優(yōu)良的新品種，主要原因是宇宙射線使大豆種子的遺傳物質(zhì) 發(fā)生改變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體肺循環(huán)的起點(diǎn)、終點(diǎn)分別是（　�。�
A．左心房B．左心房和左心室C．右心室和左心房D．右心房和右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪項(xiàng)不屬于蛔蟲的主要特征（　�。�
A．身體細(xì)長B．呈圓柱形生C．體表有角質(zhì)層D．有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列不屬于腔腸動(dòng)物是（　�。�
A．水母B．珊瑚蟲C．水螅D．鉤蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案