A. | 社會(huì)行為 | B. | 覓食行為 | C. | 防御行為 | D. | 生殖行為 |
分析 根據(jù)動(dòng)物行為的目的和意義,動(dòng)物行為分為覓食行為、防御行為、攻擊行為、節(jié)律行為等.
解答 解:A、社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).
B、覓食行為是動(dòng)物獲取食物、維持生存的行為,是動(dòng)物生存的基礎(chǔ).
C、防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為.
D、生殖行為:與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
張軍同學(xué)能使螞蟻在地上排列成“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”字形,原來他是用糖汁在地上寫下了這些字.這是利用了螞蟻的覓食行為,B正確;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物行為的區(qū)別.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成 | B. | 消化腔前端有口,后端有肛門 | ||
C. | 通常生活在清潔淡水中 | D. | 身體幾乎透明,長(zhǎng)約1厘米 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水螅用觸手捕捉食物并將食物送入口中 | |
B. | 水螅捕獲的食物經(jīng)口入消化腔進(jìn)行消化 | |
C. | 水螅消化后的食物殘?jiān)?jīng)肛門排出 | |
D. | 水螅的體壁由兩層細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉被消耗過多 | |
B. | 溫度過高影響光合作用 | |
C. | 光合作用所需的水分少了 | |
D. | 氣孔關(guān)閉,二氧化碳不能進(jìn)入葉片內(nèi) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出于本能,一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀多次給在水中張口求食的金魚喂食 | |
B. | 把奶瓶嘴塞進(jìn)剛出生的嬰兒口中,就會(huì)出現(xiàn)吸奶的動(dòng)作 | |
C. | 剛出生的幼袋鼠會(huì)從母袋鼠的尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶 | |
D. | 幼小的黑猩猩通過模仿,會(huì)用蘸水的樹枝釣食白蟻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類用氣囊和肺呼吸,吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換 | |
B. | 大豆植物的根部生有許多根瘤,根瘤中有根瘤菌,說明細(xì)菌能與植物共生 | |
C. | 同種生物不同個(gè)體之間的基因也有差異,每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性 |
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