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12．下列關于生物多樣性的相關知識敘述錯誤的是（　　）
A．鳥類用氣囊和肺呼吸，吸氣和呼氣時都能進行氣體交換
B．大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，說明細菌能與植物共生
C．同種生物不同個體之間的基因也有差異，每種生物都是一個豐富的基因庫
D．生態(tài)系統的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

分析 鳥類體內有許多氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸．
不同種生物及同種生物的個體之間的差別，歸根到底是基因組成有差別．
兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生．

解答 解：A、鳥類有氣囊，與肺相通，鳥類的肺是氣體交換的場所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣，使吸氣和呼氣時空氣兩次通過肺，保證肺吸氣和呼氣時都進行氣體交換，協助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣，錯誤．
B、大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，說明細菌能與植物共生，正確；
C、同種生物不同個體之間的基因也有差異，每種生物都是一個豐富的基因庫，正確．
D、生態(tài)系統的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性，正確．
故選：A

點評 此題涉及到的知識點較多，對所學知識理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．張軍同學能使螞蟻在地上排列成“中國夢，我的夢”字形，原來他是用糖汁在地上寫下了這些字．這是利用了螞蟻的（　　）
A．社會行為B．覓食行為C．防御行為D．生殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蘇州曾是血吸蟲病的重災區(qū)，至今疾控中心仍十分關注血吸蟲病的防疫工作．下列有關血吸蟲病的敘述錯誤的是（　�。�
A．病原體是血吸蟲B．傳染源是血吸蟲病患者
C．傳播途徑是血液D．針對性最強的防治措施是消滅釘螺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某人一個體細胞及其染色體示意圖，據圖判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A．染色體存在于細胞核內
B．體細胞中染色體是成對存在的
C．此人為女性
D．此人產生的生殖細胞染色體組成是22+XX或22+XY

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據如圖有關菜豆的部分形態(tài)結構及生理活動探究圖示，回答問題

（1）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質來自[4]子葉，發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結構是[3]胚芽．
（2）使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的B、C部位（用圖中字母表示）．
（3）光照強度為B點時，植物吸收二氧化碳量為0，此時植物進行的生理活動是呼吸作用和蒸騰作用．
（4）菜豆植株在生長過程中所需要的有機物來自于其本身所進行的光合作用，請寫出光合作用的反式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲藏能量）+氧氣，該反應主要在葉的②（序號）中進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“地球需要你，團結起來應對氣候變化”．下列做法與上述主題都符合的是（　�。�
①外出就餐提倡使用一次性木筷；
②近距離交通用自行車代替機動車；
③利用生物質能、太陽能等新能源和可再生能源 
④減少溫室氣體排放，同時增加對溫室氣體的吸收．
A．①B．①②C．②③④D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對于各種生物生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　　）
A．家蠶的發(fā)育過程：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
B．青蛙屬于變態(tài)發(fā)育，體內受精
C．子宮是人體胚胎發(fā)育的場所
D．鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界溫度太低

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物的生長需要多種無機鹽，其中需要最多的除了含氮無機鹽以外，還有（　�。�
A．含磷、鉬的無機鹽B．含鐵、鉀的無機鹽C．含磷、鉀的無機鹽D．含鉀、硼的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．工業(yè)生產果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出果汁率．為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學生設計了如下實驗：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在100C水浴中恒溫處理10min（如圖A）．
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴申匣溫處理10min（如圖B）．
③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖C）．
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟，并記錄果汁量，結果如表：
溫度/℃1020304050607080
出汁量/mL813152515121110
根據上述實驗，請分析并回答下列問題：
（1）果膠酶能破除細胞壁，是因為果膠酶可以促進細胞壁中的果膠水解．
（2）實驗結果表明，在上述8組實驗中，當溫度為40℃時果汁量最多，此時果膠酶的活性最高．當溫度再升高時，果汁量降低，說明酶活性降低．
（3）實驗步驟①的目的是避免果汁和果膠酶混合時影響混合物溫度，從而影響果膠酶活性．實驗操作中，如果不經過步驟①的處理，直接將果膠酶和蘋果泥混合，是否可以？請解釋原因．

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