20.在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中,小明做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示
(1)在實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的正確順序?yàn)棰凇ⅱ、④、①(填寫序號)?br />①在溫暖的環(huán)境培養(yǎng) ②配制培養(yǎng)基 ③高溫滅菌 ④冷卻接種
(2)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時,小明區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落的方法是菌落的形態(tài)、大小、顏色等.
(3)列表比較細(xì)菌菌落與真菌菌落的異同
菌類/比較菌落大小菌落形態(tài)
細(xì)菌較小表面光滑黏稠或粗糙干燥
真菌較大呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛狀,

分析 細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)步驟:配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→冷卻后接種→恒溫培養(yǎng).
菌落是指一個細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體(細(xì)菌或真菌集團(tuán)).

解答 解:(1)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾,為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,再進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng).注意:定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.可見正確順序是:②、③、④、①.
(2)(3)細(xì)菌菌落特征:菌落較小,形狀表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色;
真菌落特征:菌落較大、菌絲細(xì)長,菌落疏松,呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀,無固定大小,多有光澤,不易挑,有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色).因此,從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌,以及它們的不同種類.
故答案為:(1)②、③、④、①
(2)菌落的形態(tài)、大小、顏色等
(3)較小;較大;表面光滑黏稠或粗糙干燥;呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛狀.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌菌落和真菌菌落的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)葉片結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題.

(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成.圖中的①~⑤中,表示葉肉的是③,表示葉脈的是①.
(2)圖中的⑤表示氣孔,是氣體進(jìn)出葉的門戶.
(3)葉片其所以呈綠色,是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有葉綠體,它是被子植物進(jìn)行光合作用的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)根據(jù)一定的分類標(biāo)準(zhǔn)對以下動物進(jìn)行了簡單的分類,如表所示,該同學(xué)分類的依據(jù)是( 。
動物類群1動物類群2
燕子、野兔、青蛙、鯽魚蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛
A.生活環(huán)境是否為陸地B.體溫是否恒定
C.生殖方式是否為胎生D.體內(nèi)有無脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水中(1號)和土壤浸出液中(2號),放在同樣的環(huán)境中培養(yǎng),一段時間后觀察玉米幼苗的生長狀況.可以看出2號試管中的玉米幼苗比1號的高大健壯,請你分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.造成野生動物瀕臨滅絕的主要原因是(  )
A.同種生物的斗爭B.生存環(huán)境的破壞和改變
C.外來物種入侵D.天敵過多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.春天來了,湖水,江水都泛起綠色,這是由于水中大量繁殖的植物是(  )
A.蕨類B.藻類C.苔蘚D.種子

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.呼吸作用過程的正確表達(dá)公式是( 。
A.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量B.二氧化碳+水→有機(jī)物+氧+能量
C.水+氧→二氧化碳+有機(jī)物+能量D.有機(jī)物+二氧化碳→氧+水+能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.某實(shí)驗(yàn)小組對植物的光合作用進(jìn)行了探究,設(shè)計如圖裝置,分析回答問題

(1)圖甲是小強(qiáng)將一株綠色植物在黑暗中放置了24小時,然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究.先剪斷葉片的主葉脈(如圖所示),再將綠色植物放在陽光下照射2~4小時,最后檢測發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒有產(chǎn)生淀粉.原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的水,這說明葉脈中有導(dǎo)管.
(2)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),該實(shí)驗(yàn)小組畫了綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的曲線(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).如乙圖所示.
①在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動是光合作用和呼吸作用.
②整條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是:光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之前植物吸收二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加,光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之后植物吸收二氧化碳的量不隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加.
③如果白天光照強(qiáng)度長期為B,植物不能表現(xiàn)生長現(xiàn)象,原因是有機(jī)物的消耗大于積累,植物不能正常生活.
(3)菜豆種子在萌發(fā)初期,有機(jī)物的重量有所減少;當(dāng)幼葉逐漸形成時,其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加.其變化如圖丙所示:在t1~t2時間內(nèi),曲線下降的主要原因是大豆萌芽初期只能進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物而不能進(jìn)行光合作用或光合作用的強(qiáng)度比較弱.在時間t2點(diǎn)后,曲線上升的主要原因是幼葉形成時大豆進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用,有機(jī)物得以積累.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.近年來,各種由新型變異病毒引起的疾病頻發(fā),向人類提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)!但病毒也不是一無是處,有時科學(xué)地利用也能為人類造福.下面是有關(guān)病毒結(jié)構(gòu)和繁殖的示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)病毒非常小,只能在電子顯微鏡下才能觀察到.它們的形態(tài)是多種多樣的(如圖1),但基本結(jié)構(gòu)相似,即都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它們的結(jié)構(gòu)簡單,只由外部的①蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的②遺傳物質(zhì)組成.
(2)圖2為大腸桿菌噬菌體侵染大腸桿菌并繁殖的過程,由圖可知,這種病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞里,靠自己的遺傳物質(zhì),利用細(xì)菌的營養(yǎng)物質(zhì),制造出許多跟自己一樣的病毒,并從大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)釋放出去.
(3)病毒與人類的生活息息相關(guān),請試舉一個具體的例子.(對人有利或不利方面均可).

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