11.某同學根據(jù)一定的分類標準對以下動物進行了簡單的分類,如表所示,該同學分類的依據(jù)是( 。
動物類群1動物類群2
燕子、野兔、青蛙、鯽魚蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛
A.生活環(huán)境是否為陸地B.體溫是否恒定
C.生殖方式是否為胎生D.體內(nèi)有無脊柱

分析 (1)哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等.
(2)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.
(3)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.
(4)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等.

解答 解:A、燕子陸生、野兔陸生、青蛙水陸兩棲、鯽魚水生,蜜蜂陸生、蚯蚓陸生、蜘蛛陸生、蝸牛陸生;
B、燕子、野兔都是恒溫動物,體溫恒定,青蛙和鯽魚變溫動物;蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛都是變溫動物,體溫不恒定;
C、燕子是鳥類卵生、野兔是哺乳類胎生、青蛙是兩棲類卵生、鯽魚是魚類卵生;蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛都是卵生;
D、燕子、野兔、青蛙、鯽魚都是脊椎動物體內(nèi)都有脊柱,蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛都是無脊椎動物,體內(nèi)無脊柱.
   因此該同學分類的依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.
故選:D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類、鳥類、哺乳類和兩棲類的主要特征.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(2)在外界條件適宜的情況下,甲、丙兩種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖.
(3)圖乙也是生物,是因為乙能靠自己的⑥遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用寄主細胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的⑥遺傳物質(zhì)和⑦蛋白質(zhì),合成新的病毒.
(4)生物丙是青霉,能通過【9】營養(yǎng)菌絲從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收水和有機物,供其需要,直立菌絲上有⑧孢子其顏色是綠色.
(5)甲和丙體內(nèi)沒有葉綠體,只能依靠現(xiàn)成的有機物生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的共同特點是(  )
A.都具有發(fā)達的運動器官B.身體都分節(jié)
C.都具有發(fā)達的感覺器官D.都具有外骨骼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.環(huán)境中的有毒物質(zhì)通常會通過食物鏈不斷積累.下列各圖形中的每個長方形的大小表示各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量的多少,你認為表示正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.藻類、苔蘚和蕨類植物的繁殖方式與松樹、玉米、水蜜桃等不同,它們用一種特殊的細胞來繁殖,因此把它們統(tǒng)稱為( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究實驗中,小明做的實驗結(jié)果如圖所示
(1)在實驗中,培養(yǎng)細菌和真菌的正確順序為②、③、④、①(填寫序號).
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菌類/比較菌落大小菌落形態(tài)
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真菌較大呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛狀,

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.小果的好朋友達達患有白化病,通過交流,小果發(fā)現(xiàn)除了達達外,他的姐姐、父母、祖父母、外祖父母等家庭成員均正常,但達達父母是表兄妹近親結(jié)婚
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