15．一些毛毛蟲，在變?yōu)槌上x之前，一般會蛻4～6次皮，以便不斷長大，身體表面逐漸變成綠色的硬殼，成為蛹，蛹不吃不動，但在殼內(nèi)發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化．幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的殼里出來．這時它的翅是折疊著的，還濕嗒嗒的．待干燥后蝴蝶就會展翅飛舞，在鮮花叢中游戲．當(dāng)化為蝴蝶后，壽命長的可達(dá)11個月，壽命短的只有2～3個星期．在這段時間內(nèi)，雄蝶忙著尋覓雌蝶交尾，之后雌蝶找尋寄主產(chǎn)卵．成蟲完成產(chǎn)卵任務(wù)后便死去，卵經(jīng)過發(fā)育又孵出毛毛蟲．雖然蝴蝶的幼蟲階段對人類有害，要吃作物的葉子．但成蟲蝴蝶大多數(shù)卻能幫助植物傳播花粉，對人類有益．
閱讀完上面的資料，現(xiàn)在你明白了蝴蝶的一生要經(jīng)過四個階段，分別是（按照發(fā)育順序）卵、幼蟲、蛹、成蟲．蝴蝶的這種發(fā)育方式叫做完全變態(tài)發(fā)育．

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答 解：蝴蝶的一生要經(jīng)過四個階段，分別是（按照發(fā)育順序）卵、幼蟲、蛹、成蟲．蝴蝶的這種發(fā)育方式叫做完全變態(tài)發(fā)育．
故答案為：四；卵、幼蟲、蛹、成蟲；完全變態(tài)．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．櫻桃味美多汁，又是自然狀態(tài)上市最早的北方喬木水果．這些櫻桃樹是怎樣栽培的呢？以下是果農(nóng)常采用的栽培方法：
A 選擇培育鉆木，鉆木應(yīng)為壽命長、抗逆性強(qiáng)的品種（如大葉草櫻桃）．
B 選擇培育嫁接苗．嫁接苗應(yīng)為優(yōu)良品種（如紅燈）健壯母本上的健壯枝條．
C 嫁接．春天3月底到4月上旬，將接穗接到鉆木上．
D 授粉．自傳粉結(jié)實(shí)率低，為提高結(jié)實(shí)率，有時兩行主栽品種間種一行授粉品種．
E 疏花蔬果．在初花期疏去細(xì)弱枝條上的弱質(zhì)花，5月中旬疏去部分小果．
請根據(jù)上述資料回答下列問題．
（1）上述櫻桃的繁殖方式屬于無性生殖．若以大葉櫻桃為鉆木，“紅燈”為接穗，則所結(jié)果實(shí)的性狀與“紅燈”相同．
（2）如果某植株嫁接后接穗沒有成活，最可能的原因是接穗和砧木的形成層沒有緊密地結(jié)合．
（3）我們喜歡的“紅燈”（紅色果皮）是大連農(nóng)科所用“那翁”（黃色果皮）與“黃玉”（黃色果皮）兩個品種雜交獲得的．據(jù)此推斷，在果皮顏色黃與紅這對相對性狀中，隱性性狀是紅色果皮，如果顯性基因?yàn)镽，隱性基因?yàn)閞，則紅燈的基因組成是rr．
（4）如果授粉品種的基因型為RR，則“紅燈”被授粉后結(jié)出的果實(shí)顏色是紅色果皮，果肉細(xì)胞的基因型是rr
（5）植物傳粉、受精后，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成種子的胚，所以植物的個體發(fā)育是從受精卵開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小明放學(xué)回家，路過某居民小院時不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手．請結(jié)合圖示及所學(xué)知識回答問題：
（1）小明被貓抓時，手立即縮回，此反射活動完成的途徑是①→②→⑤→⑥→⑦（用圖中的序號和箭頭表示）．
（2）小明在完成縮手反射的同時，神經(jīng)沖動還沿著圖中③（填序號）傳達(dá)到大腦皮層產(chǎn)生痛覺．
（3）在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過這家小院，小明的心跳和呼吸都會不由自主的加快，這屬于條件反射；聽到有人說到“貓”也會緊張，這是由于人類特有的語言中樞參與的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，蘿卜挖空后加入濃鹽水，一段時間后，將會（　�。�
A．液面升高，蘿卜變硬B．液面降低，蘿卜變硬
C．液面升高，蘿卜變軟D．液面降低，蘿卜變軟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)來看，人體中的碳元素的最終來源是（　�。�
A．蛋白質(zhì)中的碳B．大氣中的二氧化碳
C．糖類中的碳D．人體內(nèi)自身合成的碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人類體細(xì)胞中的染色體，請據(jù)圖回答：

（1）圖A、B中，圖A是男性體細(xì)胞中的染色體組成，判斷的依據(jù)是：第23對染色體一條大、一條小，為XY染色體．
（2）上圖中A和B是一對夫婦，他們生男孩的幾率是50%．
（3）圖A中21號染色體如果為三條，那么這種變異屬于可遺傳變異（填可遺傳或不可遺傳）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請將相對應(yīng)的內(nèi)容連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．導(dǎo)盲犬是經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的人，是工作犬的一種．經(jīng)過訓(xùn)練后的導(dǎo)盲犬可幫助盲人去學(xué)校、商店、洗衣店、街心公園等．它們習(xí)慣于頸圈、導(dǎo)盲牽引帶和其他配件的約束，懂得“來”“前進(jìn)”“停止”等口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地走路，當(dāng)遇到障礙和需要拐彎時，會引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險．一條訓(xùn)練有素的導(dǎo)盲犬會引領(lǐng)主人穿梭在繁忙的人流和街道中．此外，導(dǎo)盲犬還具有自然平和的心態(tài)，會適時站立、拒食、幫助盲人乘車、傳遞物品，對路人的干擾不予理睬，同時也不會對他們進(jìn)行攻擊．
（1）參加殘奧會的運(yùn)動員來自世界各地，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的導(dǎo)盲犬能理解英語、漢語和手語三種指令．對這種行為的解答錯誤的是C．
A、這是一種復(fù)雜反射 B、這是一種學(xué)習(xí)行為
C、是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的   D、能增強(qiáng)導(dǎo)盲犬的適應(yīng)性
（2）狗即使走很遠(yuǎn)也不會忘記回家的路，這是由于它出去時走一段路就要撒尿，這樣做的目的是B．
A、生理活動的需要　　　 B、留下記號　　　 C、與其他狗溝通信息　　　 D、吸引異性的狗前來
（3）在訓(xùn)練導(dǎo)盲犬中心，訓(xùn)練師要對執(zhí)行口令準(zhǔn)確的導(dǎo)盲犬進(jìn)行食物獎勵，這樣做的目的是B．
A、飼喂導(dǎo)盲犬　　 B、鞏固形成的復(fù)雜反射　　　 C、鞏固已有的簡單反射　　　 D、熟悉訓(xùn)練師
（4）導(dǎo)盲犬的運(yùn)動都是接受主人的口令，在大腦發(fā)出神經(jīng)沖動，當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時，牽動著所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．人類的右耳垂由顯性基因A控制，無耳垂由隱性基因a控制，小明的情況如圖所示，小明的父母均為有耳垂．圖示中的1、2分別表示2條染色體，A、a位于這對染色體上．請據(jù)圖回答：
（1）染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成．
（2）如果小明的1號染色體來自于父親，則小明的2號染色體來自于母親．
（3）根據(jù)題意推測小明母親耳垂的基因組成是Aa．
（4）基因與DNA的關(guān)系是：基因是決定生物性狀的DNA片段．
（5）有耳垂和無耳垂在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．

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