【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間的食物關(guān)系。圖中 A~G表示不同的生物。據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是 ____________。

(2)若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng)，則該物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高？ ____________。

(3)寫一條最長(zhǎng)的食物鏈 ___________。

(4)圖中未出現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是 ____________和 ____________。

(5)生物A和B的關(guān)系是 ____________或 ____________關(guān)系。

【答案】G A G→ F → E→ B → A 非生物部分 分解者 捕食 競(jìng)爭(zhēng)

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。因此在如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是G綠色植物。數(shù)量最多的生物是生產(chǎn)者，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少。營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，含能量就越少，因此含能量最少的生物種類是A。

（2）每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者G（綠色植物）開(kāi)始，一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有其他消費(fèi)者吃它為止。圖中食物鏈有：G→C→A、G→C→B→A、G→F→E→B→A、G→D→A、G→F→D→A，圖中共有5條食物鏈。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，由于能量在沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中會(huì)逐級(jí)被消耗一部分，因此生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量也是沿食物鏈逐級(jí)減少的；即在一般情況下生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是生產(chǎn)者綠色植物。該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是G綠色植物。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)自于生產(chǎn)者綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能，然后通過(guò)取食與被取食沿食物鏈流動(dòng)；生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)也會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中A所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量會(huì)最高。

（3）植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，這是因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，分別是：G→C→A、G→C→B→A、G→F→E→B→A、G→D→A、G→F→D→A 其中最長(zhǎng)的一條：G→F→E→B→A

(4)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，所以圖中未出現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是分解者(或細(xì)菌、真菌)和非生物部分(或陽(yáng)光、空氣和水等)。

（5）A吃B屬于捕食關(guān)系，A和B都吃C等，二者相互爭(zhēng)奪食物，因此還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以食物網(wǎng)圖中A和B的關(guān)系屬于捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞或人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用碘液染色后，用低倍顯微鏡觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] _____________。

（2）圖中的__________（填A(yù)或B）可表示人體口腔上皮細(xì)胞。

（3）與B相比，A細(xì)胞特有的對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[ ] ___________，能量轉(zhuǎn)換器是[ ]_____________。

（4）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[____]液泡。

（5）[ ] ____________能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，圖中的植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）____________

（2）乙圖所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ]___________控制著生物的發(fā)育和遺傳

（3）[ ]_____________能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，將對(duì)細(xì)胞有 害的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面．

（4）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分，這些細(xì)胞液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[ ]__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D表示人體的四大系統(tǒng)，①、②、⑧、④、⑤、⑥表示人體的某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）我們食用的花生油中含有豐富的脂肪，人體消化系統(tǒng)中參與消化脂肪的消化液有______（少填一個(gè)不得分），其消化產(chǎn)物經(jīng)過(guò)過(guò)程①進(jìn)入C系統(tǒng)，該過(guò)程發(fā)生在A系統(tǒng)的______處。（填結(jié)構(gòu)名稱）

（2）若過(guò)程②中某一時(shí)刻，肺內(nèi)壓正在增大，但小于外界大氣壓，則此時(shí)外界氣體正______B系統(tǒng)。（填“進(jìn)入”或“排出”）

（3）人體需要不斷排出代謝廢物，代謝廢物的排出有多種途徑，圖中所示①-⑥中，能表示人體排泄途徑的是______。

（4）若某人尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，可能的原因是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是所有生物共有的特征

A. 由細(xì)胞構(gòu)成 B. 需要營(yíng)養(yǎng)

C. 呼吸 D. 生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某植物細(xì)胞．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中甲、乙兩細(xì)胞，__是植物細(xì)胞．

（2）圖乙中[]__對(duì)細(xì)胞起支持保護(hù)作用．

（3）若乙細(xì)胞是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，辛辣物質(zhì)存在于[]__中．乙圖中進(jìn)行光合作用的是[]__

（4）在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中的[1]__，作用是控制__進(jìn)出．

（5）甲、乙兩細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)化器是__．

（6）細(xì)胞的控制中心是[]__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二是“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的柱形圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中需添加的生物成分是_____，還需添加_____

（2）圖一食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成，貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)被農(nóng)藥污染，則體內(nèi)農(nóng)藥濃度含量最高的生物是_____，圖二中丙對(duì)應(yīng)的生物是_____（選填：草、屬、貓頭鷹）

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生物生命活動(dòng)能量的最終來(lái)源是_____，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是_____，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____的和_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面列舉的是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物．

（1）連接的食物鏈有__條．它們彼此交錯(cuò)連接形成__．

（2）寫出里面任何一條食物鏈__．

（3）有毒質(zhì)DDT沿著食物鏈積累．該生態(tài)系統(tǒng)中，DDT積累得最多的生物是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)以上兩圖，屬于植物細(xì)胞的是_______圖。

(2)對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是___________；（填字母，下同）

(3)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span>_________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

(4)控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于________中。

(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于____________中。

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