【題目】下圖為動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞或人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),用碘液染色后,用低倍顯微鏡觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] _____________。

(2)圖中的__________(填A(yù)或B)可表示人體口腔上皮細(xì)胞。

(3)與B相比,A細(xì)胞特有的對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[ ] ___________,能量轉(zhuǎn)換器是[ ]_____________

(4)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[____]液泡。

(5)[ ] ____________能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

【答案】 (1)4細(xì)胞核 (2)B (3)1細(xì)胞壁; 5葉綠體 (4)3 (5)2細(xì)胞膜

【解析】試題分析:由植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,4細(xì)胞核,6細(xì)胞質(zhì),5葉綠體,3液泡。

(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞或人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),用碘液染色后,用低倍顯微鏡觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是4細(xì)胞核。

(2)由植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:甲圖與乙圖相比,相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同點(diǎn)是甲圖還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,乙圖沒有。細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞所特有的,因此,甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。

(3)與B相比,A細(xì)胞特有的對植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是細(xì)胞壁,位于細(xì)胞的最外面,起到保護(hù)和支持作用;能量的轉(zhuǎn)化器是5葉綠體。

(4)液泡中含有大量的細(xì)胞液,擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)3液泡。

(5)2細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找,你可能會發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲,二者的共同特征是( )

A. 背腹扁平 B. 身體輻射對稱

C. 有口無肛門 D. 由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的行為由 調(diào)節(jié),還需要受體內(nèi)的 控制。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)是研究___________________________的科學(xué)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳病是由于發(fā)生改變而引起的,或者是致病基因所控制的疾病。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題

(1)以上幾種生物的營養(yǎng)方式都屬于________。在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧?/span>________;

(2)B和E的菌體都是由_______構(gòu)成。生殖方式是_____________

(3)你見過泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來封口,你能推測其中的科學(xué)道理嗎?__________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組正在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為,圖A和圖B表示生長狀況相當(dāng)?shù)膬芍惶幱陴囸I狀態(tài)的小鼠正分別通過形同的迷宮,圖B的出口放有奶酪,圖A的出口則沒有,請根據(jù)圖回答問題

(1)若將奶酪放在小鼠面前,小鼠會直奔食物而去,從行為獲得的途徑來看,這是一種先天性行為,由小鼠體內(nèi)的_____決定的,而小鼠多次訓(xùn)練后,走出迷宮獲得食物的行為則是_____行為

(2)A、B作為一組對照實(shí)驗(yàn),變量是_____,經(jīng)過多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,圖B中的小鼠通過迷宮的時(shí)間較圖A的小鼠短,這說明放有奶酪能_____(填寫“促進(jìn)”或“抑制”)小鼠的學(xué)習(xí)

(3)圖A中,若用壁虎代替小鼠,你預(yù)測壁虎學(xué)會通過迷宮所用時(shí)間比小鼠_____(填“長”或“短”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的卷舌和非卷舌是一對相對性狀。某生物興趣小組的同學(xué)選擇這對相對性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究,他們對全校同學(xué)發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:

類別

家庭數(shù)目

父母性狀

子女性狀

卷舌

非卷舌

第一類

89

非卷舌

非卷舌

0

89

第二類

160

非卷舌

卷舌

104

56

第三類

120

卷舌

卷舌

97

23

(1)興趣小組的同學(xué)利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的________

(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷,________是顯性性狀。卷舌和非卷舌的性狀是由基因控制的,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的________片段。

(3)第三類家庭中父母的性狀相同,但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________________________________________。

(4)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為________,請?jiān)趫D的圓圈中畫出其父親體細(xì)胞內(nèi)基因與染色體的關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間的食物關(guān)系。圖中 A~G表示不同的生物。據(jù)圖回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是 ____________。

(2)若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng),則該物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高? ____________。

(3)寫一條最長的食物鏈 ___________。

(4)圖中未出現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是 ________________________。

(5)生物A和B的關(guān)系是 ________________________關(guān)系。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案