17．玉米的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的排列順序依次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體．√（判斷對錯(cuò)）

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體

解答 解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體．可見玉米的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．
故答案為：√

點(diǎn)評 只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）心臟壁主要有肌肉組織構(gòu)成．
（2）在心臟四個(gè)腔中，與右心室相連的血管是[4]肺動(dòng)脈．
（3）在心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是瓣膜，它保證血液按一定方向流動(dòng)．
（4）體循環(huán)開始于[10]左心室，結(jié)束于[6]右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧較少的靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或殺死病原體．與此免疫屬于同一道防線的是（　�。�
A．接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹B．白細(xì)胞的吞噬作用
C．皮膚阻擋病原體侵入人體D．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是（　　）
A．藍(lán)色　藍(lán)色B．藍(lán)色 黃白色C．黃白色 黃白色D．黃白色 藍(lán)色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．尿液與原尿相比，一般不含葡萄糖，這是由于（　　）
A．腎小球的過濾作用B．腎小管的重吸收作用
C．膀胱的儲(chǔ)存D．輸尿管的輸送

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．湖北省是“千湖之省”，所以我省成為血吸蟲的高發(fā)地區(qū)，這是因?yàn)檠x的幼蟲首先要在水中的釘螺內(nèi)繁殖，最終才在人體內(nèi)發(fā)育為成蟲．在分類學(xué)上，血吸蟲屬于扁形動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．春種一粒粟，秋收萬粒子．某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對植物種子萌發(fā)所需的條件特別感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献�，都以大豆種子為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表．請認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明的環(huán)境因素，均認(rèn)為條件適宜）
學(xué)生名稱裝置標(biāo)號(hào)溫度（℃）濕度光照種子數(shù)發(fā)芽率
甲A25潮濕有光10096
B4潮濕有光1000
乙C25干燥無光1000
D25潮濕無光10098
丙E25潮濕有光5100
F25潮濕無光5100
（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是探究溫度對大豆種子萌發(fā)的影響．
（2）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，明顯不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是具有偶然性，會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．
（3）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是大豆種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分，不需要光照．
（4）在適宜的條件下，A．D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子休眠或胚已死亡．
（5）一般來說，種子吸水萌發(fā)時(shí)自身有機(jī)物的總重會(huì)逐漸減少，是因?yàn)榉N子呼吸作用在不斷消耗有機(jī)營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，若要使視野內(nèi)觀察到的細(xì)胞數(shù)目盡可能的多，目鏡和物鏡的組合應(yīng)該為（　�。�
A．1和3B．1和4C．2和3D．2和4

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請根據(jù)圖示分析回答下列問題：
（1）觀察心臟的四個(gè)腔，可以看到[④]左心室的壁最厚，這與它的功能是相適應(yīng)的．
（2）圖中⑤所示的血管是肺動(dòng)脈．
（3）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥回到③的血液循環(huán)途徑是肺循環(huán)．
（4）當(dāng)血液由M處流經(jīng)組織細(xì)胞之間的毛細(xì)血管時(shí)，血液中的氧氣便擴(kuò)散到組織細(xì)胞里，同時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳則擴(kuò)散到血液里，使動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．

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