【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線丙表示_____的消化過程.
(2)蛋白質(zhì)最終在消化道的_____中徹底消化分解成_____.
(3)某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表所示.請(qǐng)回答:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 等量碎屑 | 等量碎屑 | 等量饅頭塊 | 等量碎屑 | 等量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
①要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用[_____]和[_____]號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究的問題是:_____.
③實(shí)驗(yàn)2分鐘后,將1號(hào)試管取出,冷卻后滴加碘液搖勻后,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是_____(寫出一種即可).
【答案】 脂肪 小腸 氨基酸 1 3 溫度變化對(duì)唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響 時(shí)間過短
【解析】試題分析:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。
(1)淀粉的消化從口腔開始,蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,脂肪得消化是從小腸開始,并最終在小腸內(nèi)被分解成甘油和脂肪酸,所以丙曲線代表脂肪的消化;(2)淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)最終被徹底消化為葡萄糖;(3)①對(duì)照試驗(yàn)要求除控制變量不同外,其他條件均相同,1號(hào)試管,饅頭屑、攪拌;3號(hào)試管,饅頭塊、不攪拌;所以它們的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,故要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn);②1、4、5號(hào)試管,除溫度條件不同外,其他條件均相同,所以變量是溫度,因此探究的問題是:溫度對(duì)唾液淀粉酶的消化作用有影響嗎?③實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是水浴時(shí)間不足,淀粉未被完全分解。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是三個(gè)按年代依次形成的地層,其中甲是最新近形成的地層。那么地層丙中形成化石的生物特點(diǎn)是
A. 最高等、最復(fù)雜 B. 最低等、最復(fù)雜
C. 最高等、最簡(jiǎn)單 D. 最低等、最簡(jiǎn)單
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的具體步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)將盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是_________________________________。
(2)步驟②中用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的目的是為了做________________。
(3)經(jīng)過步驟④___________ 處理后,葉片逐漸由__________色變成___________色。
(4)步驟⑥向葉片中滴碘液,是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是_________,觀察到的現(xiàn)象是沒有遮光的部分變成_________色,說明________是光合作用不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中,哪項(xiàng)是比水螅在進(jìn)化上的高等之處?( )
A.蟲體細(xì)長(zhǎng) B.具有消化腔
C.體表有角質(zhì)層 D.具有口和肛門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某校生物興趣小組調(diào)查森林生態(tài)系統(tǒng)后繪制的部分生物食物關(guān)系圖,據(jù)圖分析回答問題:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除面中所示成分外,還需增加的成分有______。
(2)圖中共包含______條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______。
(3)若不法分子大量獵捕山雀,短期內(nèi)______數(shù)量會(huì)大量增加,導(dǎo)致松樹林受到的危害加大,需要進(jìn)行人工干預(yù),這說明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時(shí)的情景,為小魚游泳提供主要?jiǎng)恿Φ氖牵?/span> )
A.胸鰭和尾鰭的左右擺動(dòng) B.尾鰭和臀鰭的左右擺動(dòng)
C.軀干部和尾部的左右擺動(dòng) D.所有魚鰭的共同協(xié)調(diào)配合
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用,某校生物興趣小組的同學(xué)就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個(gè)有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答問題:
(1)A裝置光照一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進(jìn)行了________作用。
(2)B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了________作用,產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進(jìn)行此活動(dòng)的意義是為生命活動(dòng)提供________。
(3)擠壓出C瓶?jī)?nèi)的空氣后關(guān)閉輸液器的開關(guān),陽光照射數(shù)小時(shí)后,打開開關(guān)。放出的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說明該氣體是________。該氣體是金魚藻進(jìn)行________作用產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“穿花蛺蝶深深見”,美麗的蝴蝶由何處發(fā)育來?如圖表示蝴蝶發(fā)育過程。下表是對(duì)蝴蝶性狀遺傳的研究。請(qǐng)分析回答:
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
1 | 紫翅×紫翅 | 全是紫翅 |
2 | 黃翅×黃翅 | 全是黃翅 |
3 | 紫翅×黃翅 | 全是紫翅 |
4 | 紫翅×紫翅 | 紫翅與黃翅約3:1 |
(1)圖中顯示,蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過四個(gè)時(shí)期,屬于_____發(fā)育。
(2)表中第4組親代全為紫翅,子代出現(xiàn)黃翅,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。
(3)紫翅和黃翅是蝴蝶的一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)表中信息判斷_____是顯性性狀,如果顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,第3組親代紫翅蝴蝶的基因組成是_____,第4組親代紫翅蝴蝶的基因組成分別是_____。
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