8．為了了解火星上是否有生命存在，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，我們可將火星土壤放入一個(gè)密閉的箱子內(nèi)，然后向箱內(nèi)通入混配氣體（徹底除去微生物），并添加無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，接著我們可以通過(guò)測(cè)定氣體的成分比例是否發(fā)生變化來(lái)得出判斷．這一實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是（　�。�
A．具有生命的物體都能進(jìn)行繁殖B．具有生命的物體都能進(jìn)行新陳代謝
C．火星上的生命一定是植物D．火星上的生命一定是單細(xì)胞的生物

分析 生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：如果火星上有生物，生物進(jìn)行呼吸作用，密閉箱子內(nèi)的氧氣會(huì)減少，二氧化碳會(huì)增多．因此可以通過(guò)測(cè)定氣體的成分比例是否發(fā)生變化來(lái)判斷火星土壤內(nèi)有沒(méi)有生物．生物的呼吸．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，都屬于新陳代謝．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．食物鏈a→b→c→d→e中，若a受到有毒物質(zhì)污染，則最終體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（　�。�
A．aB．bC．dD．e

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．2015年5月12日是第7個(gè)“全國(guó)防災(zāi)日”，某中學(xué)在這一天組織學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)逃生演習(xí)． 在此過(guò)程中，人體的生理活動(dòng)會(huì)發(fā)生一系列變化，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．

（1）聽(tīng)到警報(bào)聲，同學(xué)們迅速逃生，圖一中的[1]表示能夠感受聲波刺激的細(xì)胞，位于人內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)；從反射的類(lèi)型看，這屬于復(fù)雜反射，逃生這一過(guò)程離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)． 人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成的．
（2）為保證同學(xué)們順利逃生，某同學(xué)推開(kāi)門(mén)，讓后面的同學(xué)通過(guò)．他用力推門(mén)時(shí)，上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)情況是肱二頭肌、肱三頭肌都收縮．
（3）快速奔跑時(shí)，呼吸加深加快，吸氣時(shí)，膈肌收縮使膈的頂部下降．吸入的氧氣最終在人體細(xì)胞的線(xiàn)粒體中被利用．
（4）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，很多物質(zhì)因燃燒不充分會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，這種氣體會(huì)導(dǎo)致人體中毒的主要原因是一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合
；一氧化碳進(jìn)入人體內(nèi)，會(huì)通過(guò)圖二中的[7]肺靜脈（血管）進(jìn)入心臟．心臟工作過(guò)程中，當(dāng)心房舒張，心室收縮時(shí)，[3]和[4]的開(kāi)關(guān)情況是3打開(kāi)、4關(guān)閉．
（5）假如火災(zāi)時(shí)有一個(gè)人大面積，燒傷面有大量體液滲出，需要輸血，在輸血時(shí)最好輸入血漿．
（6）人在遇到緊急情況時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等，這些激素能夠促使心跳加快，血壓升高，肌肉收縮有力，以應(yīng)對(duì)緊張情況．這些說(shuō)明人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)配合完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．埃博拉疫情自2014年2月起至2015年3月10日止爆發(fā)1年多來(lái)，在幾內(nèi)亞、利比里亞與塞拉利昂3個(gè)疫情蔓延最為嚴(yán)重的國(guó)家，已經(jīng)奪走1.4萬(wàn)條人命，確診、疑似病例則高達(dá)24350多人．
埃博拉出血熱是由埃博拉病毒（Ebola virus）引起的一種烈性傳染�。摬「腥緷摲趶�2天到21天不等．患者的最初癥狀是突然發(fā)燒、頭痛，隨后是嘔吐、腹瀉和腎功能障礙，最后是體內(nèi)外大出血而死亡．直接接觸感染了埃博拉病毒的人或動(dòng)物的血、尿、體液、排泄物、分泌物、嘔吐物等就有可能被埃博拉病毒感染．
科學(xué)家對(duì)埃博拉疫苗的研究有所突破、疫苗進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段，在利比里亞蒙羅維亞，醫(yī)護(hù)人員為首批招募的志愿者注射埃博拉疫苗，此后再逐步安排約2.7萬(wàn)人參與試驗(yàn)．根據(jù)以上材料，分析回答下列問(wèn)題：
（1）從傳染病來(lái)分析，埃博拉病毒（Ebola virus）是引起埃博拉出血熱疫情的．該病毒結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌相比較，最大的特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）在疫區(qū)醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人進(jìn)行最嚴(yán)格的隔離，積極進(jìn)行治療屬于預(yù)防傳染病三個(gè)措施中的控制傳染源．
（3）醫(yī)護(hù)人員為首批招募的志愿者注射埃博拉疫苗來(lái)預(yù)防埃博拉出血熱，是因?yàn)轶w內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高人體對(duì)該病的抵抗力，這種免疫類(lèi)型屬于特異性免疫．
（4）為了預(yù)防埃博拉出血熱疫情的繼續(xù)蔓延，請(qǐng)你以世衛(wèi)組織的名義提出預(yù)防措施發(fā)現(xiàn)類(lèi)似埃博拉出血熱癥狀的病人，要早做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告，早隔離，早治療．（提出一點(diǎn)即可得分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．分析資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
資料一：據(jù)世界衛(wèi)生組織最近公布的數(shù)據(jù)，自2014年11月份在幾內(nèi)亞發(fā)現(xiàn)埃博拉病毒以來(lái)，這場(chǎng)瘟疫的死亡人數(shù)已經(jīng)突破5000，達(dá)5160人，另有14000人感染．中國(guó)政府在日內(nèi)瓦向世界衛(wèi)生組織提供200萬(wàn)美元現(xiàn)匯援助，以支持該組織在幾內(nèi)亞、利比里亞和塞拉利昂三國(guó)應(yīng)對(duì)埃博拉疫情．
資料二：近年來(lái)，越來(lái)越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病的傳播帶來(lái)隱患．我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)．狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡．專(zhuān)家提醒：如被寵物咬傷，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，患埃博拉病的人屬于傳染源．對(duì)患者進(jìn)行隔離治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源．發(fā)生該傳染病后，立即對(duì)周?chē)h(huán)境進(jìn)行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑．
（2）從免疫的角度來(lái)看，注入人體的狂犬病疫苗屬于抗原；接種疫苗的人獲得的免疫是特異性免疫，這屬于人體免疫的第三道防線(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)把七種動(dòng)物分成兩類(lèi)，第一類(lèi)是：鯨、麻雀、袋鼠，第二類(lèi)是蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢．他可能是根據(jù)什么特征來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的？（　�。�
①體溫是否恒定    ②是否有脊柱    ③卵生還是胎生     ④水生還是陸生．
A．①或②B．②或③C．③或④D．①或④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動(dòng)物類(lèi)群主要特征的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．軟體動(dòng)物的身體柔軟，體表有外套膜，大多具有貝殼，運(yùn)動(dòng)器是足
B．環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)
C．線(xiàn)性動(dòng)物的身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口無(wú)肛門(mén)
D．節(jié)肢動(dòng)物的體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的，若一體操運(yùn)動(dòng)員在比賽中，因意外造成腰部斷裂，致使下肢癱瘓，這是傷到了脊髓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某成年男子醉酒駕車(chē)把自己撞成“植物人”，他只能靠輸液生存．有心跳、呼吸、血壓但沒(méi)有意識(shí)．不能說(shuō)話(huà)也不能動(dòng)．這說(shuō)明至少該男子哪部分神經(jīng)中樞沒(méi)有損壞（　　）
A．大腦B．小腦C．腦干D．脊髓

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