分析 (1)當(dāng)外界聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳導(dǎo)鼓膜時(shí),鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域(聽(tīng)覺(jué)中樞),這樣就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué).
(2)在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的反射是復(fù)雜反射.
(3)人和哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三部分組成;一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌群相互配合活動(dòng)共同完成的,如屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.雙臂自然下垂,肱二頭肌和肱三頭肌都舒張;雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂,肱二頭肌和肱三頭肌都收縮.
(4)呼吸作用的活細(xì)胞內(nèi)的線粒體上進(jìn)行的,反應(yīng)式:有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
(5)煤氣中毒的原理:當(dāng)人處在一氧化碳濃度較高的地方就會(huì)發(fā)生中毒,一氧化碳和氧氣可以同時(shí)通過(guò)肺的通氣進(jìn)入肺,再通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液,因此氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合,而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力強(qiáng),就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合,又因?yàn)橐谎趸寂c血紅蛋白結(jié)合后分離極慢,而血紅蛋白的數(shù)量是有限的,這樣,就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì),而不能被血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,造成組織細(xì)胞缺氧.
(6)人體生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),其次還受激素的調(diào)節(jié).
解答 解:(1)圖一中的[1]表示能夠感受聲波刺激的細(xì)胞,位于人內(nèi)耳的耳蝸內(nèi);“聽(tīng)到警報(bào)聲,同學(xué)們迅速逃生”是在大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞參與下形成反射,從反射的類(lèi)型看,這屬于復(fù)雜反射,逃生這一過(guò)程離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng). 人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成的.
(2)他用力推門(mén)時(shí),上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)情況是肱二頭肌、肱三頭肌都收縮.
(3)吸氣時(shí),膈肌收縮使膈的頂部下降.吸入的氧氣最終在人體細(xì)胞的線粒體中被利用.
(4)”火災(zāi)發(fā)生時(shí),很多物質(zhì)因燃燒不充分會(huì)產(chǎn)生一氧化碳“,這種氣體會(huì)導(dǎo)致人體中毒的主要原因是一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合;一氧化碳進(jìn)入人體內(nèi),會(huì)通過(guò)圖二中的[7]肺靜脈(血管)進(jìn)入心臟.心臟工作過(guò)程中,當(dāng)心房舒張,心室收縮時(shí),[3]動(dòng)脈瓣打開(kāi),[4]房室瓣關(guān)閉,血液只能由心室流向動(dòng)脈.
(5)“假如火災(zāi)時(shí)有一個(gè)人大面積,燒傷面有大量休液滲出”,導(dǎo)致體內(nèi)的血漿嚴(yán)重不足,因此在輸血時(shí)最好輸入血漿.
(6)人在遇到緊急情況時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等,這些激素能夠促使心跳加快,血壓升高,肌肉收縮有力,以應(yīng)對(duì)緊張情況.這些說(shuō)明人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)配合完成的.
故答案為(1)耳蝸;復(fù)雜;骨、關(guān)節(jié)、骨骼。
(2)肱二頭肌、肱三頭肌都收縮;
(3)收縮;線粒體;
(4)一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合;7;肺靜脈;3打開(kāi);4關(guān)閉;
(5)血漿;
(6)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié).
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)藥的質(zhì)量越來(lái)越差 | |
B. | 農(nóng)藥使害蟲(chóng)發(fā)生了抵抗農(nóng)藥的變異 | |
C. | 農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)中的變異進(jìn)行了選擇 | |
D. | 害蟲(chóng)會(huì)自然發(fā)生并鞏固抵抗農(nóng)藥的變異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 | 實(shí)驗(yàn)方法 | 測(cè)量并記錄 |
1 | 15只體長(zhǎng)、體重基本一致的小白鼠,平均分為三組 | 飼喂普通食物 | 小白鼠的體長(zhǎng)和體重 |
2 | 飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物 | ||
3 | 飼喂等量普通食物并注射生長(zhǎng)激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 韌皮部 | B. | 形成層 | C. | 木質(zhì)部 | D. | 髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堅(jiān)持鍛煉 | B. | 按時(shí)作息 | ||
C. | 合理營(yíng)養(yǎng) | D. | 長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有生命的物體都能進(jìn)行繁殖 | B. | 具有生命的物體都能進(jìn)行新陳代謝 | ||
C. | 火星上的生命一定是植物 | D. | 火星上的生命一定是單細(xì)胞的生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿中含量最多的是蛋白質(zhì) | |
B. | 人體的血液由血漿和紅細(xì)胞組成 | |
C. | 成熟的紅細(xì)胞和血小板都沒(méi)有細(xì)胞核 | |
D. | 當(dāng)人體出現(xiàn)急性炎癥后血液中的白細(xì)胞會(huì)減少 |
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