【題目】某同學(xué)對(duì)本年級(jí)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果如下表：

（1）單眼皮和雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為____________。

（2）根據(jù)表中____________組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮是____________。

（3）如果顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，若C組中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，父親產(chǎn)生的精子類型是下圖中的____________。（填寫(xiě)序號(hào)）

（4）請(qǐng)寫(xiě)出B組雙眼皮孩子的基因組成：____________ 。

（5）如果A組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù)，那么她能生出雙眼皮的孩子嗎？____________ ，為什么？____________。

【答案】 相對(duì)性狀 B 隱性性狀 ④和⑤ BB或Bb（BB/Bb） 不能 遺傳物質(zhì)沒(méi)發(fā)生改變，是不可遺傳的變異，不能遺傳給子代（由環(huán)境因素引起的變異不能遺傳給子代）

【解析】單眼皮和雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀；（2）表格中第2組婚配方式父母均為

雙眼皮，而子女出現(xiàn)了單眼皮，表明單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀,因此，根據(jù)表中組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為隱性性狀；（3）如果顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，若C組中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，父親產(chǎn)生的精子類型是下圖中的④和⑤；（4）“如果顯性基因用B表示，隱性基因用b表示”，則雙眼皮的基因組成是BB或Bb，單眼皮的基因組成是bb，第3組中，雙眼皮父親遺傳給單眼皮（bb）孩子的基因一定是b，因此父親雙眼皮的基因組成是Bb；（5）由環(huán)境引起的變異由于其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，是不能遺傳給下一代的，因此單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù)，在父親也是單眼皮的情況下，是不能生出雙眼皮的孩子的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解，請(qǐng)你仔細(xì)觀察：

（1） 和 是保衛(wèi)人體的第一道防線。

（2）在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡，是 圖所起的作用。

（3）第一道防線和第二道防線都屬于 免疫。其特點(diǎn)是 。

（4）圖中a表示 ，它具有殺菌作用；圖中d是 ，它可將侵入人體的病原體吞噬，它們是保衛(wèi)人體的第二道防線。

（5）人體發(fā)生炎癥反應(yīng)的時(shí)候，哪種細(xì)胞顯著增多？ ，這一反應(yīng)屬于第 道防線。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常給移栽的大樹(shù)打針輸液，輸入的營(yíng)養(yǎng)液是（ ）

A．水和無(wú)機(jī)鹽 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．糖類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，總結(jié)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)

（1）鳥(niǎo)的身體呈 型，可以減少空氣的阻力。

（2）鳥(niǎo)的前肢變成 ，上面生有幾排大型的，適于搏擊空氣。

（3）鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕 。胸骨上有高聳的突起部分叫 ，其上附著全身最發(fā)達(dá)的 ，產(chǎn)生飛行的動(dòng)力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制生物性狀的最小單位叫（ ）

A．染色體 B．細(xì)胞 C．細(xì)胞核 D．基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是________。（填字母）

（2）圖乙中代表光合作用的曲線是____，對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。

（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中____生理活動(dòng)。（填字母）

（4）光合作用主要在葉片的________細(xì)胞中進(jìn)行。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>________方法（答一種即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A．B兩人在用餐后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從A．B兩人的血糖濃度變化情況可以分析出___________是正常人，而__________可能患___________。

（2）飲用葡萄糖溶液1小時(shí)內(nèi)，兩人血糖嘗試均明顯上升，為什么？______________________

（3）A在2小時(shí)后，血糖嘗試也明顯下降，這是因?yàn)樗膬?nèi)分泌腺___________分泌_________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（4）體檢驗(yàn)血時(shí)，應(yīng)該要注意什么？_________________________________。

（5）你可以給A．B兩人什么樣的健康建議

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．

（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：將植株放在 一晝夜．

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（3）把植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行 ，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．

（4）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是 ．

（5）如果把上個(gè)裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過(guò)對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析，說(shuō)明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的 ．

（6）根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，應(yīng)用與溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的 ．

（7）丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某植物在生活過(guò)程中的兩種生理活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng)

B．植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)

C．植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

D．植物在無(wú)光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案